题目内容
14．理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和理论思维结合起来，可以深刻地揭示自然规律．如为了研究轻重不同的物体在真空中的下落快慢，科学家曾做过下面的理想实验：将形状和体积都相同的金、铅、木三个实心小球，分别同时放入三种密度不同的介质中（ρ介质1＞ρ介质2＞ρ介质3），观察比较三个小球下落的快慢，如图所示．
试回答下列问题：
（1）“下落的快慢”可以通过比较三个实心小球在同种介质的同一高度，由静止同时释放，下落到相同位置时所需的时间得出．
（2）在上述实验中，三个小球下落快慢的差异由大到小的介质依次是介质1、介质2、介质3．
（3）进一步推理可得，当三个小球在真空中由静止同时释放时，下落快慢的差异将为零．
（4）在我们学过的实验中，请举出一个利用理想实验法探究的例子：探究真空不能传声（或探究牛顿第一定律实验）．
分析 （1）比较物体运动快慢的方法：相同时间比较路程或相同路程比较时间；
（2）根据图中小球相同时间下落的高度来比较下落的快慢；
（3）通过密度减小三个小球的差异性，得出密度为零时的情况；
（4）探究声音传播的条件、牛顿第一定律实验都是在实验的基础上，通过推理得出结论．
解答 解：（1）根据公式v=$\frac{s}{t}$，实验中可通过让小球下落相同的高度，比较所需的时间来比较下落的快慢；
（2）由图知，介质1的密度最大，三个小球下落相差的高度最大，即速度差异最大，介质3的密度最小，三个小球下落快慢的差异最小；
（3）推理可知，若三个小球在真空中由静止同时释放时，下落快慢的差异将为零（或消失）；
（4）利用理想法实验探究的例子：探究真空不能传声或探究牛顿第一定律的实验．
故答案为：（1）时间；（2）介质1、介质2、介质3；（3）为零；（4）探究真空不能传声（或探究牛顿第一定律实验）．
点评 本题是探究介质对物体下落快慢的影响实验，考查了控制变量法和推理法的应用，控制变量法是初中实验中的常用方法，理想实验在初中阶段接触到两个，也要掌握．
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