题目内容
某小组同学根据生活中“大瓶矿泉水和小瓶矿泉水的质量不同”的经验，提出了猜想，他们分别用冰及另外两种不同的固态物质做实验．用仪器分别测出它们在不同体积下的质量，记录数据如表一、表二、表三所示．
表一冰块
| 实验 序号 | 体积 （厘米3） | 质量 （克） |
| 1 | 10 | 9 |
| 2 | 20 | 18 |
| 3 | 30 | 27 |
| 实验 序号 | 体积 （厘米3） | 质量 （克） |
| 4 | 10 | 11 |
| 5 | 20 | 22 |
| 6 | 30 | 33 |
| 实验 序号 | 体积 （厘米3） | 质量 （克） |
| 7 | 10 | 15 |
| 8 | 20 | 30 |
| 9 | 30 | 45 |
（2）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8与9）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同种物质制成的物体的______．
（3）继续分析比较实验序号______的数据及相关条件，还可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的．
解：（1）实验前，小组同学从生活中了解“大瓶矿泉水和小瓶矿泉水的质量不同”的，但是他们都是矿泉水，质量不同的原因在与大瓶和小瓶的区别，所以他们的猜想应是：同种物质制成的物体的质量可能随体积的增大而增大；
从实验设计的表一、表二或表三的栏目内容可以看出在每个表中他们取相同的物质做实验，但是体积不同，物体的质量也不同，所以他们在探究：同种物质制成的物体质量与体积的关系；
（2）分析比较实验序号1、2与3，可以得到当冰块体积为10cm3时，其质量为9g；当冰块体积为20cm3时，其质量为18g；当冰块体积为30cm3时，其质量为27g的关系，即质量是随体积的变化成倍数变化，所以得到：同种物质制成的物体的质量与体积成正比；
（3）取实验序号1、4与7（或2、5与8或3、6与9）可以看出冰、乙、丙这三种不同的固态物质，尽管体积相同但是质量不同，即相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的．
故答案为：（1）同种物质制成的物体的质量可能随体积的增大而增大；体积；（2）质量与体积成正比；（3）1、4与7（或2、5与8或3、6与9）．
分析：首先要熟记：质量相同，体积越大密度越小；体积相同，质量越小密度越大；且密度是物质的一种特性；再次要学会分析题干所给信息，针对本题既要但看每个图表横向的信息又要对这几个图表进行纵向比较．
点评：（1）正确理解密度是物质的一种特性，同种物质，质量与体积的比值不变，不同物质，质量与体积的比值一般不同．
（2）这是一道图表分析题，应当细心，从所学知识出发，找到有价值的信息．
从实验设计的表一、表二或表三的栏目内容可以看出在每个表中他们取相同的物质做实验，但是体积不同，物体的质量也不同，所以他们在探究：同种物质制成的物体质量与体积的关系；
（2）分析比较实验序号1、2与3，可以得到当冰块体积为10cm3时，其质量为9g；当冰块体积为20cm3时，其质量为18g；当冰块体积为30cm3时，其质量为27g的关系，即质量是随体积的变化成倍数变化，所以得到：同种物质制成的物体的质量与体积成正比；
（3）取实验序号1、4与7（或2、5与8或3、6与9）可以看出冰、乙、丙这三种不同的固态物质，尽管体积相同但是质量不同，即相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的．
故答案为：（1）同种物质制成的物体的质量可能随体积的增大而增大；体积；（2）质量与体积成正比；（3）1、4与7（或2、5与8或3、6与9）．
分析：首先要熟记：质量相同，体积越大密度越小；体积相同，质量越小密度越大；且密度是物质的一种特性；再次要学会分析题干所给信息，针对本题既要但看每个图表横向的信息又要对这几个图表进行纵向比较．
点评：（1）正确理解密度是物质的一种特性，同种物质，质量与体积的比值不变，不同物质，质量与体积的比值一般不同．
（2）这是一道图表分析题，应当细心，从所学知识出发，找到有价值的信息．
练习册系列答案
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某小组同学根据生活中“大瓶矿泉水和小瓶矿泉水的质量不同”的经验，提出了猜想，他们分别用冰及另外两种不同的固态物质做实验．用仪器分别测出它们在不同体积下的质量，记录数据如表一、表二、表三所示．
表一 冰块
| 实验 序号 | 体积 （厘米3） | 质量 （克） |
| 1 | 10 | 9 |
| 2 | 20 | 18 |
| 3 | 30 | 27 |
| 实验 序号 | 体积 （厘米3） | 质量 （克） |
| 4 | 10 | 11 |
| 5 | 20 | 22 |
| 6 | 30 | 33 |
| 实验 序号 | 体积 （厘米3） | 质量 （克） |
| 7 | 10 | 15 |
| 8 | 20 | 30 |
| 9 | 30 | 45 |
| 实验 序号 | 体积 （厘米3） | 质量 （克） |
| 10 | 9 | 9 |
| 11 | 18 | 18 |
| 12 | 27 | 27 |
（2）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8与9）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：________．
（3）继续分析比较实验序号________的数据及相关条件，还可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的．
（4）实验结束时，他们在整理器材时发现实验过程中放在不同烧杯里的冰块已分别熔化为水，为了进一步研究，他们又用仪器分别测出烧杯里水的体积和质量，记录数据如表四所示．分析比较表一和表四中实验序号1与10（或2与11或3与12）的数据及相关条件，可得出初步结论是：________．
为了研究其他物质是否也能得出以上结论，接下来他们还应进行的实验是：________．
某小组同学根据生活中“大瓶矿泉水和小瓶矿泉水的质量不同”的经验，提出了猜想，他们分别用冰及另外两种不同的固态物质做实验．用仪器分别测出它们在不同体积下的质量，记录数据如表一、表二、表三所示．
表一 冰块
表二 乙物质（固态）
表三 丙物质（固态）
表四 水
（1）实验前，他们提出的猜想是______．从实验设计的表一、表二或表三的栏目内容可知，他们在探究______的关系．
（2）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8与9）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：______．
（3）继续分析比较实验序号______的数据及相关条件，还可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的．
（4）实验结束时，他们在整理器材时发现实验过程中放在不同烧杯里的冰块已分别熔化为水，为了进一步研究，他们又用仪器分别测出烧杯里水的体积和质量，记录数据如表四所示．分析比较表一和表四中实验序号1与10（或2与11或3与12）的数据及相关条件，可得出初步结论是：______．
为了研究其他物质是否也能得出以上结论，接下来他们还应进行的实验是：______．
表一 冰块
| 实验 序号 | 体积 （厘米3） | 质量 （克） |
| 1 | 10 | 9 |
| 2 | 20 | 18 |
| 3 | 30 | 27 |
| 实验 序号 | 体积 （厘米3） | 质量 （克） |
| 4 | 10 | 11 |
| 5 | 20 | 22 |
| 6 | 30 | 33 |
| 实验 序号 | 体积 （厘米3） | 质量 （克） |
| 7 | 10 | 15 |
| 8 | 20 | 30 |
| 9 | 30 | 45 |
| 实验 序号 | 体积 （厘米3） | 质量 （克） |
| 10 | 9 | 9 |
| 11 | 18 | 18 |
| 12 | 27 | 27 |
（2）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6或7、8与9）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：______．
（3）继续分析比较实验序号______的数据及相关条件，还可得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的．
（4）实验结束时，他们在整理器材时发现实验过程中放在不同烧杯里的冰块已分别熔化为水，为了进一步研究，他们又用仪器分别测出烧杯里水的体积和质量，记录数据如表四所示．分析比较表一和表四中实验序号1与10（或2与11或3与12）的数据及相关条件，可得出初步结论是：______．
为了研究其他物质是否也能得出以上结论，接下来他们还应进行的实验是：______．