题目内容
如图1所示，小明在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音．这哨音是由于空气柱振动
空气柱振动
产生的．上下拉动活塞，可以改变振动频率
振动频率
从而改变声音的音调
音调
（选填“音调”“响度”或“音色”）．如图2甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在振动
发声的音叉在振动
；如图2乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以传递能量
声音可以传递能量
．分析：（1）物体发声时都在振动，塑料管和活塞制成的哨子，吹哨时，哨声是由于塑料管内空气柱振动产生的；音叉发声时是由于音叉振动产生的．
（2）质量大体积大的物体难振动，频率低，音调低．
（3）声音可以传递信息，也可以传递能量．
（2）质量大体积大的物体难振动，频率低，音调低．
（3）声音可以传递信息，也可以传递能量．
解答：解：（1）哨音是由于吹哨子时塑料管内空气柱振动产生的．
（2）吹哨时上下拉动活塞，可以改变塑料管内空气柱质量和体积，改变空气柱的振动频率，从而改变声音的音调．
（3）用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，间接反映音叉在发声时是振动的．
（4）敲击右边的音叉，引起左边完全相同的音叉的共振，左边的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以传递能量．
故答案为：空气柱振动；振动频率；音调；发声的音叉在振动；声音可以传递能量．
（2）吹哨时上下拉动活塞，可以改变塑料管内空气柱质量和体积，改变空气柱的振动频率，从而改变声音的音调．
（3）用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，间接反映音叉在发声时是振动的．
（4）敲击右边的音叉，引起左边完全相同的音叉的共振，左边的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以传递能量．
故答案为：空气柱振动；振动频率；音调；发声的音叉在振动；声音可以传递能量．
点评：（1）质量大体积大的物体难振动，振动频率小，音调低，这条规律虽然没有直接出现在课本上，但是有广泛的应用．
（2）本题涉及到声的产生与传播、声能传递能量．
（2）本题涉及到声的产生与传播、声能传递能量．
练习册系列答案
挑战100单元检测试卷系列答案
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29、如果一双竹筷和一把不锈钢汤匙一起浸在热水中，数秒钟后用手去接触竹筷和汤匙时，会感到它们的冷热程度不一样．这说明它们传导热的本领是不一样的，那么，不同液体（如水和煤油）传导热的本领是否一样呢？对此，小明进行了探究．他在两个相同的试管中分别装入质量和温度相同的水和煤油，并在水和煤油中分别插入两支温度计，然后将两试管同时放入了100℃的沸水中加热，如图所示．实验时，小明利用温度计和计时器，通过测量得到了试管中水和煤油在不同时刻的温度值，记录的数据如下表所示．小明分析实验数据后得到了正确的结论．[煤油的比热容为C=2.1×103J/（kg℃）]
如果一双竹筷和一把不锈钢汤匙一起浸在热水中，数秒钟后用手去接触竹筷和汤匙时，会感到它们的冷热程度不一样．这说明它们传导热的本领是不一样的，那么，不同液体（如水和煤油）传导热的本领是否一样呢？对此，小明进行了探究．他在两个相同的试管中分别装入质量和温度相同的水和煤油，并在水和煤油中分别插入两支温度计，然后将两试管同时放人了100℃的沸水中加热，如图所示．实验时，小明利用温度计和计时器，通过测量得到了试管中水和煤油在不同时刻的温度值，记录的数据如下表所示．小明分析实验数据后得到了正确的结论．[煤油的比热容为C=2.1×103J/（kg?℃）]
如果一双竹筷和一把不锈钢汤匙一起浸在热水中，数秒钟后用手去接触竹筷和汤匙时，会感到它们的冷热程度不一样．这说明它们传导热的本领是不一样的，那么，不同液体（如水和煤油）传导热的本领是否一样呢？对此，小明进行了探究．他在两个相同的试管中分别装入质量和温度相同的水和煤油，并在水和煤油中分别插入两支温度计，然后将两试管同时放入了100℃的沸水中加热，如图所示．实验时，小明利用温度计和计时器，通过测量得到了试管中水和煤油在不同时刻的温度值，记录的数据如下表所示．小明分析实验数据后得到了正确的结论．[煤油的比热容为C=2.1×103J/（kg℃）]
如果一双竹筷和一把不锈钢汤匙一起浸在热水中，数秒钟后用手去接触竹筷和汤匙时，会感到它们的冷热程度不一样．这说明它们传导热的本领是不一样的，那么，不同液体（如水和煤油）传导热的本领是否一样呢？对此，小明进行了探究．他在两个相同的试管中分别装入质量和温度相同的水和煤油，并在水和煤油中分别插入两支温度计，然后将两试管同时放入了100℃的沸水中加热，如图所示．实验时，小明利用温度计和计时器，通过测量得到了试管中水和煤油在不同时刻的温度值，记录的数据如下表所示．小明分析实验数据后得到了正确的结论．[煤油的比热容为C=2.1×103J/（kg℃）]| 时间（S） | 0 | 2 | 4 | 6 | 25 | 90 | 130 |
| T水（℃） | 10 | 20 | 40 | 50 | 80 | 95 | 98 |
| T油（℃） | 10 | 15 | 27 | 34 | 60 | 85 | 92 |
（2）小明得到的正确结论是什么？
（3）进一步分析表中的数据，你还有什么发现？
如果一双竹筷和一把不锈钢汤匙一起浸在热水中，数秒钟后用手去接触竹筷和汤匙时，会感到它们的冷热程度不一样．这说明它们传导热的本领是不一样的，那么，不同液体（如水和煤油）传导热的本领是否一样呢？对此，小明进行了探究．他在两个相同的试管中分别装入质量和温度相同的水和煤油，并在水和煤油中分别插入两支温度计，然后将两试管同时放入了100℃的沸水中加热，如图所示．实验时，小明利用温度计和计时器，通过测量得到了试管中水和煤油在不同时刻的温度值，记录的数据如下表所示．小明分析实验数据后得到了正确的结论．[煤油的比热容为C=2.1×103J/（kg℃）]
（1）科学探究的过程一般有下列步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．小明完成的本次探究过程，采作的探究的步骤有哪些？（请按合理顺序写出）
（2）小明得到的正确结论是什么？
（3）进一步分析表中的数据，你还有什么发现？
| 时间（S） | 2 | 4 | 6 | 25 | 90 | 130 | |
| T水（℃） | 10 | 20 | 40 | 50 | 80 | 95 | 98 |
| T油（℃） | 10 | 15 | 27 | 34 | 60 | 85 | 92 |
（2）小明得到的正确结论是什么？
（3）进一步分析表中的数据，你还有什么发现？
