物理学中用实验研究物理量之间的关系时.常采用控制变量法.下列实验设计不需要使用控制变量法的是: A．研究影响动能大小的因素 B．研究影响导体中电流大小的因素 C．研究液体压强的特点 D．研究平面镜成像的特点题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（1）李明小组在“探究凸透镜成像的规律”实验前，首先要利用

和

测出一凸透镜的焦距．做这个实验时，为了使像能成在光屏的中央，应先调节好

和

的高度，使它们的中心跟

的中心大致在同一高度．
（2）实验中，他们选用一个焦距为10cm的凸透镜．用一烛焰放在距此凸透镜左侧22cm处，则通过透镜可以成一个

（选填“放大”或“缩小”）、

（选填“正立”或“倒立”）的

（选填“实”或“虚”）像．
（3）实验中，他们还发现当物距在10cm＜u＜20cm之间取不同数值时，虽然都成放大的像，但像的大小并不相同．于是他们对这一现象进行研究，探究过程如下：
（A）他们提出“像大小与什么因素有关”的探究课题．
（B）李明提出“像的大小可能与物距有关”．
（C）他们作如下设计：选用一个焦距为10cm的凸透镜，选用市售圣诞音乐贺卡中的红色发光二极管作为物体，物距从11cm开始，每隔1cm选取一数据记录点．
（D）量出红色发光二极管的高度（即物体的大小）．
（E）实验中，分别取物距为11cm、12cm、13cm、14cm、15cm、16cm、17cm、18cm、19cm，在光屏上出现红色发光二极管最清晰的像时，测量像的高度，并记录相应数据．
（F）通过查阅资料，他们认识到物理学中用“线放大率”来表示物体成像时的放大倍数．“线放大率”定义为“像的高度（用字母L表示）与物体的高度（用字H母表示）的比值”．
（G）算出所记录数据中不同物距时的像的“放大率”，并由此得出相应结论．
根据以上探究过程，完成下列问题：
①科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等．
与上述过程中（A）步骤相应的科学探究要素是

．
与上述过程中（C）步骤相应的科学探究要素是

．
②根据（F）步骤中对“线放大率”的定义，写出“线放大率”公式的数学表达式．“线放大率”用字母M表示，则M=

．
③请你帮李明小组设计一个用来记录并处理实验数据的表格．

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