题目内容
【题目】某实验小组利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验时,请问:
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(1)实验时应选择较_____(选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面。
(2)如图甲所示,当左右两端同时挂两个钩码时,小车静止,此时F1、F2的大小_____,方向_____。
(3)在图甲实验的基础上,将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,观察小车的运动状态,这样做的目的是为了探究两个平衡的力是否作用在_____。
(4)为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上,小明用轻质硬纸片代替小车做实验,如图乙所示,他将要对硬纸片进行的操作是_____。
(5)小明同学完成课本的实验后,提出了一个问题后猜想:只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证猜想,他将一个小球用一根细线悬挂起来,如图丙所示,剪断细线后小球下落,如图丁所示。由实验可知,小明的猜想是_____(选填“正确”或“错误”)的。
【答案】光滑 相等 相反 同一直线上 用剪刀将硬纸片从中间剪开 错误
【解析】
(1)[1]把小车放在较光滑的水平桌面上,小车受到的摩擦力越小,摩擦力对实验的影响越小,对得出实验结论更有利,所以,应选择较光滑的实验桌面。
(2)[2][3]向两吊盘中加砝码,当两盘中的质量相等时,小车在水平方向受到的拉力大小相等,方向相反,小车处于静止状态。
(3)[4]保持两盘中砝码质量相等,将小车在桌面上旋转一个角度松手后,小车受到的两个拉力不在同一直线上,小车会转动,直到两边的拉线在同一条直线上,所以,这样做的目的是为了探究两个平衡的力是否作用在同一条直线上。
(4)[5]根据题意知道,当小卡片平衡时,应用剪刀从中间剪断小卡片,这样二力不在同一物体上,观察实验现象,探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上。
(5)[6]根据题意知道,图丙中小球受到重力和拉力两个力而平衡,图丁中只受到重力,而运动状态变化,说明小明的猜想错误。
【题目】如图所示,钢梁向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量。小明猜想:一根钢梁的下垂量h可能与重物对钢梁的拉力F以及两个支撑柱之间的距离这两个因素有关。他进行如下实验:忽略钢梁自重的影响,控制两支撑柱间距离一定,在钢梁受到不同拉力时测量其下垂量,记录数据如表所示。
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实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
拉力F/N | 1000 | 2000 | 3200 | 4400 | 5200 |
下垂量h/cm | 2 | 4 | 6.4 | 8.8 | 10.4 |
(1)图中的坐标系中已经描出三个点,请根据第4、5次实验数据继续描点,并画出下垂量h与所受拉力F关系的图象;
(________)
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(2)根据图像可知,当拉力为5000N时下垂量是_____cm;
(3)根据图象可得出结论:当两支撑柱间距离等因素相同时,_____。
【题目】学习了“大气压强”后,老师布置了一项作业:自制气压计观察大气压强随高度的变化。如图甲、乙分别是小芳和小明利用一个厚玻璃瓶、带孔的橡皮塞、细玻璃管做的“气压计”。其中有一个同学自制的装置不能达到目的,另一个同学将自制装置从1楼带到5楼的过程,(每层3m)观察到管内水柱的高度发生了变化,如下表所示,则以下说法不正确的是( )
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楼层 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
管内与瓶内水面高度差(cm) | 5 | 5.3 | 5.7 | 6 | 6.3 |
A.乙装置上楼时,瓶底水产生的压力增大
B.乙装置上楼管内水柱升高,说明大气压随海拔高度的增加而减小
C.小芳的装置不能达到目的,但可以探究力的作用效果和温度计的原理
D.乙装置上楼时,A处压强粗略认为增大