题目内容

探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小曼同学作出以下猜想:

猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性

猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强

猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强

为检验上述猜想是否正确,小曼所在小组通过交流与合作设计了以下实验方案:

用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁.图15所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况.

根据小曼的猜想和实验,完成下面填空:

(1)通过观察电磁铁                             ,可判断它磁性的强弱.

(2)通过比较             两种情况,可以验证猜想A是正确的.

(3)通过比较             两种情况,可以验证猜想B是正确的.

(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充          .

(5)小曼做完实验又提出了一个新的问题:若将d中甲的铁钉去掉,那么甲、乙吸引大头针数目是否还是甲多乙少呢?于是进一步猜想:

  D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一个也不吸引    G、无法判定

你认为她的猜想最有理由成立的是         ;(填字母)

并陈述你的理由                                                     。

(1)吸引大头针数目的多少

(2)a b(或a c或a d)

(3)b c

(4)在电流相等时

(5)G 因为甲乙电流相等,乙虽比甲匝数少,但有铁芯会增强磁性,所以,有两个变量不一样,不好比较.

练习册系列答案
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(2011?宜宾县一模)(一)小红、小明两同学分别用铝块、某种液体来探究“物质的质量与体积的关系”.小红同学用天平、量筒、质量不等的铝块和水进行实验,实验数据如表一所示.小明同学用天平、量筒、烧杯和某种液体进行实验,先在烧杯中加某种液体后测出它们的总质量,再用量筒测出某种液体的体积,重复三次,实验数据如表二所示.
表一                                     表二
实验序号 铝质量(g) 铝体积(ml) 实验序号 液体的质量(g) 液体的体积(ml)
1 27 10 (1) 58 10
2 54 20 (2) 66 20
3 81 30 (3) 74 30
(1)小明表二中记录的数据有明显错误,其产生错误原因是
表二中的质量记录的是杯和液体的总质量
表二中的质量记录的是杯和液体的总质量
.
(2)利用哪些方法处理上述表一和表二中的数据,可说明密度是物质的特性?
方法一:
求质量与体积比值
求质量与体积比值
;
方法二:
画质量与体积图象
画质量与体积图象
.
(3)某种液体的密谋是
0.8
0.8
g/cm3.
(4)回忆我们在做这个实验时,为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?若对每种物质仅收集一组数据是否可以?为什么?
寻找结论的普遍正确性,不能,只测一组数据无法找出质量与体积的关系
寻找结论的普遍正确性,不能,只测一组数据无法找出质量与体积的关系

(二)如图所示探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小曼同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强
为检验上述猜想是否正确,小曼所在小组通过交流与合作设计了以下实验方案:
用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁,用以吸引大头针.如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况.

根据小曼的猜想和实验,完成下面填空:
(1)通过观察电磁铁
吸引大头针的多少
吸引大头针的多少
,可判断它磁性的强弱.
(2)通过比较
a、b
a、b
两种情况,可以验证猜想A是正确的.
(3)通过比较
b、c
b、c
两种情况,可以验证猜想B是正确的.
(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充
在电流相等的情况下
在电流相等的情况下
.
(5)小曼做完实验又提出了一个新的问题:若将d中甲的大铁钉去掉,那么甲、乙吸引大头针数目是否还是甲多乙少呢?于是进一步猜想:D、甲多乙少   E、甲少乙多   F、甲一个也不吸引    G、无法判定
你认为她的猜想最有理由成立的是
G
G
;(填字母)
在“研究电磁铁”的实验中:
(1)所用的实验器材是一个线圈匝数可变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、导线、
电流表
电流表
和一小堆大头针.
(2)在实验中,通过观察通电时电磁铁
吸引大头针
吸引大头针
的多少来判断电磁铁磁性的强弱.
(3)在研究电磁铁磁性的强弱跟线圈匝数的关系时,增加通电线圈匝数的同时,还必须注意调节滑动变阻器滑片的位置,使
电流
电流
保持不变.
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多.它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:
用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁,如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况.根据小丽的猜想和实验,完成下面填空.
①通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判定它
磁性强弱
磁性强弱
的不同.
②通过比较
a、b(或a、c)
a、b(或a、c)
两种情况,可以验证猜想A是正确的.
③通过比较
b、c
b、c
两种情况,可以验证猜想B是正确的.
④通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充
外形相同的螺线管,当电流相同时,线圈的匝数越多.它的磁性越强
外形相同的螺线管,当电流相同时,线圈的匝数越多.它的磁性越强
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