题目内容
4．下列事例中，哪一项没有利用大气压（ ）| A． | 塑料挂衣钩紧贴在光滑墙上，就可挂衣服 | |
| B． | 利用针管吸药液 | |
| C． | 活塞式抽水机把水抽到高处 | |
| D． | 水在连通器内静止时液面总相平 |
分析 利用大气压往往是物体的一个位置和空气接触，另一个位置没有空气或空气减少．大气压强是由于空气具有重力和流动性而产生的，由此就能判断出生活中大气压存在和应用的一些现象．
解答 解：A、塑料挂衣钩紧贴在光滑墙上，就可挂衣服，是利用大气压的作用将其压在墙面上的，故A不合题意；
B、利用针管吸药液，是利用大气压的作用将药液压入针管的，故B不合题意；
C、活塞式抽水机把水抽到高处，是利用大气压的作用将水压上来的，故C不合题意；
D、水在连通器内静止时液面总相平，是因为两侧液体压强相等，与大气压无关，故D符合题意．
故选D．
点评 大气压在现实生活中的存在和应用特别广泛，生活中要注意观察，此题属于生活常识．
练习册系列答案
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2．下列现象中与大气压强有关的是（ ）
| A． |  用吸管吸饮料，饮料上升 | B． |  吸盘上挂毛巾，吸盘不掉 | ||
| C． |  用针管向肌肉注射药液 | D． |  凸出的橡皮膜 |
3．手握一只铜棒与丝绸摩擦，然后用铜棒接触验电器的金属球，则金属箔片会（ ）
| A． | 带正电张开 | B． | 带负电而张开 | ||
| C． | 张开，但带何种电荷无法确定 | D． | 不带电，金属箔不张开 |
19．
图中所示的装置为某同学设计的惯性实验仪，a为上表面光滑的阶梯形木块，b、c为下表面光滑的象棋子，d为橡皮筋，用手把a、b、c一起水平向左拉出一小段距离后再松手，从松手到木块a被右侧的挡板挡住时，b、c的运动情形是（ ）
图中所示的装置为某同学设计的惯性实验仪，a为上表面光滑的阶梯形木块，b、c为下表面光滑的象棋子，d为橡皮筋，用手把a、b、c一起水平向左拉出一小段距离后再松手，从松手到木块a被右侧的挡板挡住时，b、c的运动情形是（ ）| A． | 松手后，b、c都随a向右运动，当a被挡住时，b、c也停止运动 | |
| B． | 松手后，b、c都随a向右运动，当a被挡住时，b、c向右飞出 | |
| C． | 松手后，b会下落，c立即脱离a，向右飞出 | |
| D． | 松手后，b会下落，当a被挡住时，c向右飞出 |
9．
小明在“探究物质的质量与体积的关系”实验中．
（1）用调节好的天平称出物体A的质量．
（2）将该物体放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面变成如图甲所示，请将物体的体积记录在表一内．
（3）按照上述步骤，小明继续测量了由与A相同物质组成的B、C两物体的质量和体积，并将测量数据记录在表一中．请你根据表一中的数据在所示的坐标纸上作出图象（如图乙），观察图象并得出结论：同种物质，质量与体积成正比（或同种物质，质量与体积的比值不变）．
表一：
表二：
（4）小明又测量了另外两个物体D、E的质量和体积，并将数据记录在表二中．请你根据表二中的数据情况分析可知：在D、E中，D可能与A物体是由同一种物质组成的．
（5）小明通过其它方法检测发现D和E实际上也是和A、B、C一样由同一种物质组成的，但在表二中却发现E物质和表一中规律不同，（排除实验误差）其原因可能是：物体E可能是空心的．
（6）同学们又继续研究物质的某种特性，找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示．
（a）分析本实验表格中的数据可知，不同物质组成的物体其质量与体积的比值不同（ 选填“相同”或“不同”），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，初中物理中用比值法定义的物理量还有速度（写一个即可）
（b）本实验测量多组数据的目的是多测几组数据，寻找规律．
（c）同学们采用不同的物质做实验的目的是使结论更具有普遍性，避免偶然性．
小明在“探究物质的质量与体积的关系”实验中．（1）用调节好的天平称出物体A的质量．
（2）将该物体放到盛有70cm3水的量筒中，量筒中的水面变成如图甲所示，请将物体的体积记录在表一内．
（3）按照上述步骤，小明继续测量了由与A相同物质组成的B、C两物体的质量和体积，并将测量数据记录在表一中．请你根据表一中的数据在所示的坐标纸上作出图象（如图乙），观察图象并得出结论：同种物质，质量与体积成正比（或同种物质，质量与体积的比值不变）．
表一：
| 物体 | A | B | C |
| 质量/g | 28 | 56 | 84 |
| 体积/cm3 | 10 | 20 | 30 |
| 物体 | D | E |
| 质量/g | 42 | 70 |
| 体积/cm3 | 15 | 32 |
（5）小明通过其它方法检测发现D和E实际上也是和A、B、C一样由同一种物质组成的，但在表二中却发现E物质和表一中规律不同，（排除实验误差）其原因可能是：物体E可能是空心的．
（6）同学们又继续研究物质的某种特性，找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示．
（a）分析本实验表格中的数据可知，不同物质组成的物体其质量与体积的比值不同（ 选填“相同”或“不同”），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，初中物理中用比值法定义的物理量还有速度（写一个即可）
| 实验序号 | 蜡块 | 干松木 | ||
| 体积V/cm3 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量m/g | |
| ① | 10 | 9 | 10 | 5 |
| ② | 20 | 18 | 20 | 10 |
| ③ | 30 | 27 | 30 | 15 |
| ④ | 40 | 36 | 40 | 20 |
（c）同学们采用不同的物质做实验的目的是使结论更具有普遍性，避免偶然性．
16．在学校创新比赛中，小亮同学设计了一个多档位的电热水器． 图甲所示是他设计的电热水器的工作电路图，R1和R2是两根电热丝．他设计的旋转开关如图乙所示，旋转开关内有一块绝缘圆盘，在圆盘的边缘依次有共10个金属触点（在图乙中用“○”表示，“○”中标有1、2、3、4编号，编号相同的触点用导线连接）．可以绕中心轴转动的开关旋钮两端各有一个金属滑片，转动开关旋钮可以将相邻的触点连接．例如图乙中，旋钮上的箭头指向图中位置D，此时，金属滑片将l、2两触点接通，同时另一端也将3、4两触点接通．当旋钮上的箭头指向A、B、C、D不同位置时，可以分别实现低温，中温1，中温2，高温四档加热功率．具体功率如下表所示：
求：
（1）R2的大小
（2）低温档的功率
（3）小亮根据计算结果，借助电池组、电压表和电流表分别截取了电阻大小符合要求的两根电热丝，并按电路图连接好，经检查无误后，小亮将电热器接入家庭电路，同时借助电能表和手表测量电热器在不同档位工作时实际消耗的电功率，结果发现每一档的实际功率均小于按照电热丝电阻值计算的结果，测量后发现当时电源电压为220V．请简单解释产生这种偏差的原因．
| 温度档位 | 高温 | 中温2 | 中温1 | 低温 |
| 加热功率/W | 1100 | 440 |
求：
（1）R2的大小
（2）低温档的功率
（3）小亮根据计算结果，借助电池组、电压表和电流表分别截取了电阻大小符合要求的两根电热丝，并按电路图连接好，经检查无误后，小亮将电热器接入家庭电路，同时借助电能表和手表测量电热器在不同档位工作时实际消耗的电功率，结果发现每一档的实际功率均小于按照电热丝电阻值计算的结果，测量后发现当时电源电压为220V．请简单解释产生这种偏差的原因．
