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5.同学们已经学习了电流表,也学习了电压表,知道电流表不能直接接在电源两极上;在不超量程的前提下,电压表就可以直接接在电源两极上.这究竟是为什么呢(实际上电压表相当于一个非常大的电阻)?我县某中学的王亚如同学大胆设计了一个电路图,如图所示.电源电压保持不变,R1=3kΩ.当闭合开关S1,S2时,电压表示数为4.5V,只闭合S1时,电压表的示数为3V.
(1)电源电压是多少V?
(2)只闭合S1时,电路中的电流是多少?
(3)电压表的电阻是多少kΩ?
(4)当闭合开关S1,S2时,电路中的电流是多少A?

分析 (1)当闭合开关S1,S2时,电路只有电压表接在电源两端,由此得出电源电压;
(2)(3)闭合S1时,电压表与R1串联在电源两端,由串联电路特点和欧姆定律计算电流中电流和电压表的电阻;
(4)由欧姆定律计算闭合开关S1,S2时电路中的电流.

解答 解:
(1)当闭合开关S1,S2时,电路只有电压表接在电源两端,
所以电源电压U=4.5V;
(2)(3)闭合S1时,电压表与R1串联在电源两端,电压表的示数为3V,
所以U1=U-UV=4.5V-3V=1.5V,
所以电路中电流:
I=IV=I1=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$=$\frac{1.5V}{3000Ω}$=5×10-4A;
所以电压表的电阻:
RV=$\frac{{U}_{V}}{I}$=$\frac{3V}{5×1{0}^{-4}A}$=6000Ω=6kΩ;
(4)闭合开关S1,S2时电路中的电流:
I′=$\frac{U}{{R}_{V}}$=$\frac{4.5V}{6000Ω}$=7.5×10-4A.
答:(1)电源电压是4.5V;
(2)只闭合S1时,电路中的电流是5×10-4A;
(3)电压表的电阻是6kΩ.
(4)当闭合开关S1,S2时,电路中的电流是7.5×10-4A.

点评 本题考查串联电路特点的认识和理解以及欧姆定律的应用,把电压表看成一个用电器解题自然变得简单了.

练习册系列答案
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17.小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.

(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
上述甲、乙两组实验中:
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的速度.
②选用图甲探究的是动能与速度的关系,得出的结论是:质量一定时,速度越大动能越大(动能与速度有关).
③选用图乙探究的是动能与质量的关系.
在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后,小华提出了这样一个问题:
“如果改变斜面的长度,仍使小球从同一高度滚下,小球的动能变不变呢?”
“当然不变了,”同桌小明立刻回答说,“因为高度并没有变.”
“可毕竟斜面的坡度变了呀!斜面的坡度对动能有没有影响呢?”小红说.
“做一做实验不就知道了吗?”
于是他们准备利用身边的实验器材,通过实验进行探究.他们还为这个探究活动设计了一个探究报告,以下就是这个探究报告的框架.在报告中有的地方没有填写,请你帮助他们尽可能地完善.
探究课题:同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下,到达斜面底端的动能是否相同?
猜想:尽管斜面的坡度不同,只要钢球从相同高度的位置开始滚下,到达斜面底端的动能是相同的.
(3)实验器材和实验装置
如图所示.

(4)实验步骤改变斜面的坡度,分别让钢球从相同高度的位置开始滚下,比较平面上的纸盒被推动.
(5)实验记录:(请在下面设计记录实验数据的表格,不必填写数据).
(6)预测:
如果实验结论与猜想一致,则在实验中应该看到的现象是:同一钢球三次在水平面上撞击木块时,木块运动的距离相等.

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