题目内容
由图所示，小明在做“平面镜成像的特点”实验时，在桌面虚线处竖立一块________，在它前后各放一粒相同的棋子A、B，若要确定A的像的位置，具体做法是________，这里小明采用了________的研究方法．要研究像与物到镜面距等，小明还需的器材为________．
玻璃板 在玻璃前面放一棋子A，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合 等效替代 刻度尺
分析：在实验中要用一块透明的玻璃板来作为平面镜，其目的是为了确定像的位置及大小．
实验中刻度尺的用途是可以测量物体和像与平面镜的距离；
选择两只完全相同的棋子：为了比较像与物的大小．
解答：因实验需要，玻璃板是透明的，可以从它的两边均看到物体和像，以验证平面镜的成像特点．
两只棋子大小相同，如果后面的棋子又能和前面棋子烛的像完全重合，这样就证明了像与物大小相同，具体做法是：
在玻璃前面放一棋子A，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合；这是利用了等效替代法．
在实验中用到刻度尺，但尺并不是测量像、物的大小用的，而是测像到镜的距离、物到镜的距离，然后比较二者关系用的．
故答案为：玻璃板；在玻璃前面放一棋子A，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合；等效替代；刻度尺．
点评：本题考查学生动手操作实验的能力．探究平面镜成像特点的实验过程，在近年中考题中较为热点．重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查，这些题往往有规律可循．
分析：在实验中要用一块透明的玻璃板来作为平面镜，其目的是为了确定像的位置及大小．
实验中刻度尺的用途是可以测量物体和像与平面镜的距离；
选择两只完全相同的棋子：为了比较像与物的大小．
解答：因实验需要，玻璃板是透明的，可以从它的两边均看到物体和像，以验证平面镜的成像特点．
两只棋子大小相同，如果后面的棋子又能和前面棋子烛的像完全重合，这样就证明了像与物大小相同，具体做法是：
在玻璃前面放一棋子A，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合；这是利用了等效替代法．
在实验中用到刻度尺，但尺并不是测量像、物的大小用的，而是测像到镜的距离、物到镜的距离，然后比较二者关系用的．
故答案为：玻璃板；在玻璃前面放一棋子A，移动玻璃板后的棋子B，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合；等效替代；刻度尺．
点评：本题考查学生动手操作实验的能力．探究平面镜成像特点的实验过程，在近年中考题中较为热点．重在探索过程中遇到的困难、解决的办法的考查，这些题往往有规律可循．
练习册系列答案
相关题目
6、由图所示，小明在做“平面镜成像的特点”实验时，在桌面虚线处竖立一块
在日常生活中形态各异的弹簧，处处都为我们服务．形形色色的弹簧在不同场合下发挥着不同的功能．
（1）小华回忆“探究弹簧的伸长跟外力的关系”（装置如图）实验数据记录如下：
当去掉砝码后，指针指在2.5cm刻度线处
①请指出当时实验中的错误之处______
②分析数据，得出结论：在弹性范围内，弹簧伸长的长度跟所受的拉力成______
（2）如图所示是小明同学做测定浮力的实验，由图中读数可知：
①物体重力为______N；②物体受到的浮力为______N；
③物体排开水的重力为______N；
④可获得的实验结论是______；
⑤图中装置还能探究的问题有______．（写出一个即可）
（3）为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，小丽做了如下图所示的实验．
①实验中用弹簧测力计拉动木块使它在水平桌面上做______运动，弹簧测力计的示数就等于木块所受滑动摩擦力的大小．
②比较甲、乙两次弹簧测力计的示数可知：在______相同时，______越大，摩擦力越大．
（4）你还知道弹簧的一些其他功能吗？请你举出一个例子．
______．
（1）小华回忆“探究弹簧的伸长跟外力的关系”（装置如图）实验数据记录如下：
| 钩码质量/g | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 | |
| 指针位置/cm | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 14 |
①请指出当时实验中的错误之处______
②分析数据，得出结论：在弹性范围内，弹簧伸长的长度跟所受的拉力成______
（2）如图所示是小明同学做测定浮力的实验，由图中读数可知：
①物体重力为______N；②物体受到的浮力为______N；
③物体排开水的重力为______N；
④可获得的实验结论是______；
⑤图中装置还能探究的问题有______．（写出一个即可）
（3）为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，小丽做了如下图所示的实验．
①实验中用弹簧测力计拉动木块使它在水平桌面上做______运动，弹簧测力计的示数就等于木块所受滑动摩擦力的大小．
②比较甲、乙两次弹簧测力计的示数可知：在______相同时，______越大，摩擦力越大．
（4）你还知道弹簧的一些其他功能吗？请你举出一个例子．
______．
