题目内容
16.| A. | pA一定大于pB | B. | pA可能大于pB | C. | pA一定小于pB | D. | pA可能等于pB |
分析 球放入两容器中后都漂浮,所以容器底部增大压力等于球重力.根据p=$\frac{F}{S}$,由SA<SB,可知由于球放入后A中增加的压强大于B,根据球放入后容器底压强相等可判断pA和pB的大小.
解答 解:
球放两容器后都漂浮,所以容器底部受压力F=G液+G球,又因为两球相同,所以容器底部增大的压力△F=G球,
由图SA<SB,
根据p=$\frac{F}{S}$,
两容器底部增大的压强:△pA>△pB,
而放入球后容器底部压强p′=p+△p,
由题p′相等,即:pA+△pA=pB+△pB,
所以pA<pB.
故选C.
点评 本题考查了浮力和液体压强的理解,关键是根据题意分析出加入小球后,容器底部增大的压力相同,从而判断出增大的压强关系.
练习册系列答案
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6.以下三图记录了冰、海波和萘三种物质从固态到液态过程的“温度与加热时间”的图象,由图象信息推断( )

| A. | 在相同时刻t,三种物质均处于固液共存的状态 | |
| B. | 三种物质的质量都相同 | |
| C. | 三种物质都是晶体 | |
| D. | 三种物质的熔点都相同 |
4.
在探究“串联电路电压规律”时,如图是某实验小组设计的电路图,并按以下环节完成实验.
[猜想与假设]串联电路总电压等于各用器两端的电压之和
[设计与实验]
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,甲同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
[交流与评估]
(1)在连接电路时,开关必须断开;
(2)甲同学用上面的方法不能测出L2两端的电压,理由是电压表正负接线柱接反了;
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中,分析甲同学的实验数据可以得出的结论是串联电路两端的电压等于各用电器两端电压之和.
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是实验次数太少;
(5)乙同学在用电压表测电压时,电压表指针偏转角度每次均很小,这是由于C;
A.电压表没有并联在电路中 B.“+“”-”接线柱接反
C.电压表量程选择太大 D.电压表量程选择太小
(6)丙同学按图示电路图连接电路,闭合开关后发现L2灯亮,L1灯不亮,电压表的示数为0,造成该现象可能的原因是可能L1短路(或电压表短路);
(7)细心的丁同学还发现:电压较大的那个灯泡比另一个亮,且更换了不同规格的灯泡总是这样,于是他得出了“不同灯泡的亮暗和电压有关,电压高的灯泡亮,电压低的灯光暗”的结论,你认为该结论错误.(选填“正确”“错误”)
[猜想与假设]串联电路总电压等于各用器两端的电压之和
[设计与实验]
(1)按图所示的电路图连接电路;
(2)闭合开关,用电压表测出L1两端的电压;
(3)在测L2两端的电压时,甲同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
(4)测出AC间的电压.
[交流与评估]
(1)在连接电路时,开关必须断开;
(2)甲同学用上面的方法不能测出L2两端的电压,理由是电压表正负接线柱接反了;
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中,分析甲同学的实验数据可以得出的结论是串联电路两端的电压等于各用电器两端电压之和.
| UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| 2 | 1.8 | 3.8 |
(5)乙同学在用电压表测电压时,电压表指针偏转角度每次均很小,这是由于C;
A.电压表没有并联在电路中 B.“+“”-”接线柱接反
C.电压表量程选择太大 D.电压表量程选择太小
(6)丙同学按图示电路图连接电路,闭合开关后发现L2灯亮,L1灯不亮,电压表的示数为0,造成该现象可能的原因是可能L1短路(或电压表短路);
(7)细心的丁同学还发现:电压较大的那个灯泡比另一个亮,且更换了不同规格的灯泡总是这样,于是他得出了“不同灯泡的亮暗和电压有关,电压高的灯泡亮,电压低的灯光暗”的结论,你认为该结论错误.(选填“正确”“错误”)
11.下面有四种现象或措施,能达到减缓液体蒸发进行的是( )
| A. | 赣南的安西脐橙为了在冬天卖个好价钱,果农们通常用保鲜薄膜来包裹每一个脐橙 | |
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