敬明同学是班级的实验“小老师 .他利用额定电压为2.5V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率的实验.已知电源电压为4V．(1)他在检查仪器时.发现电流表指针如图甲所示.他应将电流表的指针调到零刻度线位置．(2)图乙是他画出的实验电路图.请你根据电路图用笔画线代替导线.帮他将如图丙所示的实物电路连接完整．(3)经检查无误后.闭合开关.调节� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

10．敬明同学是班级的实验“小老师”，他利用额定电压为2.5V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验，已知电源电压为4V．

（1）他在检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，他应将电流表的指针调到零刻度线位置．
（2）图乙是他画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将如图丙所示的实物电路连接完整．
（3）经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图丁所示，则此时通过小灯泡的电流是0.22A．灯泡两端的电压是1.8V．记录好数据后，为了测量小灯泡的额定功率，在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛要注意观察电压表，直至其示数为2.5V．
（4）他完成实验后，在帮助其它实验小组的过程中，发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障．请你根据故障现象和检测结果，在下表的空格内写出发生故障的原因．

故障现象	检测结果	发生故障的原因
灯泡不亮，电压表示数较大，电流表几乎无示数．	取下灯泡，电压表和电流表的示数均不变．

（5）他在参与某实验小组进行评估时，发现该实验小组的实验记录分析表如下：

实验序号	小灯泡两端的电压U/V	通过灯的电流表I/A	小灯泡的电功率P/W	额定功率P/W
1	2.0	0.24	0.48	P_额=$\frac{0.48+0.70+0.96}{3}$W=0.71W
2	2.5	0.28	0.70
3	3.0	0.32	0.96

你认为该小组的数据处理过程是否正确？理由是：不正确，灯在额定电压下的功率为额定功率，将实际功率的平均值作为额定功率是没有意义．

分析（1）使用电表前应对其调零，使指针指在电表零刻度线上．
（2）根据实验电路图连接实物电路图，注意各元件要一一对应．
（3）由图示电表确定其量程与分度值，读出电表示数；移动滑片时，要注意观察电压表示数，使其示数等于灯泡额定电压．
（4）灯不亮，电流表几乎无示数，说明电路中的电阻很大；电压表有示数且较大，说明电压表与电源连通，据此判断故障所在．
（5）灯泡在不同电压下的实际功率不同，灯泡在额定电压下的功率是额定功率，把不同电压下的实际功率的平均值作为额定功率是没有意义的．

解答解：（1）由图甲所示电流表可知，电流表指针没有指在零刻度处，应对电流表进行机械调零，使指针指在电流表零刻度线处．
（2）根据电路图连接实物电路图，变阻器滑片左边电阻丝连入电路，如下图所示．

（3）由图示电流表可知，其量程是0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.22A；电压表小量程分度值为0.1V，示数为1.8V；灯在额定电压下的功率为额定功率，在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛要注意观察电压表，直至其示数等于灯泡额定电压2.5V为止．
（4）灯不亮，电流表几乎无示数，说明电路中的电阻很大；电压表有示数且较大，说明电压表与电源连通，取下灯泡，电压表和电流表的示数均不变，说明灯泡断路导致电压表串联在电路中了．
（5）灯泡在不同电压下的实际功率不同，灯泡在额定电压下的功率是额定功率，由实验数据记录表格可知，在实验数据处理过程中，把不同电压下的实际功率的平均值作为额定功率，是没有意义的，是错误的．
故答案为：（1）零刻度线；
（2）如上图所示；
（3）0.22A；1.8V；电压；2.5V；
（4）灯泡断路；
（5）不正确，灯在额定电压下的功率为额定功率，将实际功率的平均值作为额定功率是没有意义．