题目内容

在“探究水沸腾”的实验中：

（1）小文观察到同学们在测量水温时有如图15（a）、(b)所示的两种方法，你认为方法正确的是　　　 。

（2）当水温上升到90℃时，每隔30s记录一次温度，然后作出如图15（c）所示的温度与时间的图像。由图像可知：水的沸点为　　　 ℃，水沸腾过程中温度保持　　　 。

（3）小文测出的水的沸点比物理课本上给出的水的沸点低些，你认为产生这种现象的主要原因是U：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 U。

（4）小文还发现自己实验中的水比同时开始实验的邻组同学的水先沸腾，分析水提前沸腾的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　 　　 (写出一种即可)。

b　98　不变　气压低于１标准大气压　水的质量比邻组小

练习册系列答案
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21、在同一个实验室中两个同学同时做了“探究水沸腾”的实验．
（1）除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板、温度计外，主要器材还缺
钟表
．
（2）如右图所示，图
a
是水沸腾时的情况．
根据各自的数据，画出了如图所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，水平部分两同学的图线重合．整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图线分析：
（3）实验中水沸腾的温度约是
100
℃．
（4）两同学实验中开始加热时水的温度是
相同
（选填：“相同”或“不同”）和开始加热直到水达到沸点所用的时间是
不同
（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．
（5）造成两同学图线差异的原因：有
水的质量不同
．（写出一点即可）
（2009?江都市一模）在同一个实验室中两个同学同时做了“探究水沸腾”的实验．
（1）除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板、温度计外，主要器材还缺
秒表
秒表
．
（2）如右图所示，图
a
a
是水沸腾时的情况．根据各自的数据，画出了如图所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，水平部分两同学的图线重合．整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图线分析：
（3）实验中水的沸点约为
99.5
99.5
℃．
（4）造成两同学图线差异的原因：有
烧杯中水的质量不等
烧杯中水的质量不等
．（写出一点即可）
在“观察水沸腾”实验中：

（1）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图，则图1中
乙
乙
是沸腾前的情况．（填“甲”或“乙”）
（2）如表是小明实验中所记录的数据：
时间（min） … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
温度（℃） … 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98 …
①从记录数据看，在第
7
7
min时的数据是错误的，温度应改为
98
98
℃．
②由表中数据得出的结论是：
液体沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变
液体沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变
．
（3）撤去酒精灯，小明观察到水没有立即停止沸腾，原因是
铁圈和烧杯底的温度高于水的温度，水可以继续吸热
铁圈和烧杯底的温度高于水的温度，水可以继续吸热
，此时水的温度
等于
等于
（选填“高于”、“等于”或“低于”）沸点．
（4）同时，小华也做了该实验．他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图2所示的图线，其中实线表示小明的图线，虚线表示小华的图线，水平部分图线重合．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：
你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：
水的质量不同
水的质量不同
．
（5）小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在表中．
时间/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 75
温度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22
①请在（如图3）坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线．
②根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度（即室温）应在
22
22
℃左右．
③根据描画出的水温随时间变化的曲线．可知沸水在自然冷却过程中温度变化的规律是：
A
A
．
A．先快后慢      B．先慢后快       C．均匀降低     D．基本不变
（6）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：
①先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热中，然后冷却5min．你认为方法
①
①
的冷却效果好．
如图A，小军在“观察水的汽化”实验中，当水温升到60℃时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度．某同学记录的数据如下表：
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
温度/℃ 60 70 80 90 95 98 98 95 98 98 98
（1）根据探究数据记录，可以推测表中第
7
7
分钟时记录的实验数据可能是错误的，第8分钟应该为
98
98
℃．
（2）这是一种剧烈的汽化现象，液体在经历这种物态变化时，要
吸
吸
热，而且温度保持
不变
不变
，并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气
液化
液化
（填写物态变化名称）而产生的．
（3）某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图B中（a）（b）所示．则
图
b
b
是水在沸腾前的情况，图
a
a
则是水沸腾时的情况．
（4）试按照实室用温度计测量液体温度的方法，在下列叙述的步骤中，请为本次实验选择正确的步骤，并把它的编号依次排列：
BADC
BADC
．
（A）选用测量范围合适的温度计；（B）估计被测液体的温度；
（C）读出温度计的示数；       （D）把温度计的玻璃泡跟被测的液体充分接触；
（5）小军根据实验记录描出图象如图C中实线所示，同组的小华认为小军所用时间过长，于是通过减少水量缩短实验时间进行实验并描出了图象如图C中虚线所示，正确的是
a
a
 
（6）实验完成后，好学的小明想到上课时老师说水浴加热可使物体均匀受热，于是将实验组装成如图D所示，即在一标准大气压下用水对水加热，则
B
B
   
A．容器A、B中的水会同时沸腾    B．容器A中的水会沸腾、容器B中的水始终不会沸腾
C．容器A、B中的水均不会沸腾     D．容器B中的水会沸腾、容器A中的水始终不会沸腾．
在同一个实验室中两个同学同时做了“探究水沸腾”的实验．
（1）除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板、温度计外，主要器材还缺
钟表
钟表
．
（2）如图1所示，图
a
a
是水沸腾时的情况．
根据各自的数据，画出了如图2所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，

水平部分两同学的图线重合．整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图线分析：
（3）实验过程中不断搅拌量筒里水的目的是
使水受热均匀
使水受热均匀
；
（4）实验中水沸腾的温度约是
99.7
99.7
℃．
（5）两同学实验中开始加热时水的温度是
相同
相同
（选填：“相同”或“不同”）和开始加热直到水达到沸点所用的时间是
不同
不同
（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．
（6）造成两同学图线差异的原因：有
水的质量不同
水的质量不同
．（写出一点即可）

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