Question

7．在“探究杠杆平衡条件”实验中：
（1）安装好杠杆，调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
（2）如果杠杆左边低右端高，则应将平衡螺母向右调节．
（3）某次杠杆平衡时，位置如图，弹簧秤的单位是N，则钩码的总重是5.6N．保持钩码和弹簧秤的位置不变，减少钩码的数量，杠杆右端会抬高（选填“抬高”或“降低”），弹簧秤读数时，杠杆要调整到水平位置平衡．
（4）保持钩码的数量和位置不变，改变弹簧秤位置，测一组数据；保持弹簧秤的位置和钩码的数量不变，改变钩码的位置，再测一组数据．
以上做法的目的是：使实验结论具有普遍性，避免偶然性．
（5）实验得到的结论是：F₁L₁=F₂L₂（用字母表示）．
（6）阿基米德说，只要给我一个支点，我就可以移动地球．这句话要实现的条件是必须有足够长的杠杆．

Answer 1

分析 （1）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响．
（2）杠杆平衡调节原则是：右低将平衡螺母左调，左低将平衡螺母右调．
（3）从图中读出弹簧测力计的拉力示数，根据杠杆平衡条件分析解答．
（4）初中物理用实验探究物理问题时要进行多次实验，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
（5）杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（6）在阻力与阻力臂一定时，动力臂越大，动力越小，据此分析答题．

解答 解：（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其目的是力臂在杠杆上，便于测量力臂，同时杠杆的重心通过支点，消除杠杆自重对杠杆平衡的影响．
（2）如果杠杆左边低右端高，则应将平衡螺母向右调节；
（3）设杠杆的一个小格为L，钩码的总重为G，
根据F₁L₁=F₂L₂可得，钩码的总重：
G=$\frac{{F}_{1}{L}_{1}}{{L}_{2}}$=$\frac{2.8N×8L}{4L}$=5.6N；
保持钩码和弹簧秤的位置不变，减少钩码的数量，
则F₁L₁＞G′L₂，杠杆右端会抬高；
弹簧秤读数时，杠杆要调整到水平位置平衡，否则，读数不准确．
（4）保持钩码的数量和位置不变，改变弹簧秤位置，测一组数据；保持弹簧秤的位置和钩码的数量不变，改变钩码的位置，再测一组数据，这样做的目的是得到多组数据并进行分析，总结结论，使实验结论具有普遍性，避免偶然性．
（5）实验得到的结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F₁L₁=F₂L₂．
（6）根据杠杆平衡条件可知，在阻力与阻力臂一定时，动力臂越大，动力越小，
阿基米德说，只要给我一个支点，我就可以移动地球．这句话要实现的条件是必须有足够长的杠杆．
故答案为：（1）水平；（2）右；（3）5.6；抬高；水平；（4）使实验结论具有普遍性，避免偶然性；（5）F₁L₁=F₂L₂；（6）杠杆．

点评 此题为探究杠杆平衡条件实验，需要注意的有两点：一是杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；二是初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件就是为了寻找普遍规律．
同时，本题还考查了利用杠杆的平衡条件来对杠杆的动态平衡情况进行分析，也是我们必须掌握的．