物理兴趣小组的同学,利用如图所示的装置,在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件.
(1)如图 1所示,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)移动,将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了方便测量________.
(2)实验中测得的数据如表所示,
测量
序号
动力
F1/N
动力臂
l1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
120210
2151.520
3515
(表格中漏填的数据为________N.
(3)有的同学按现有方案得出如下结论:“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”.这个结论与杠杆平衡条件不符,原因是实验过程中________(填字母).
A.没有改变力的大小          B.没有改变力的方向
C.没有改变力的作用点         D.实验次数较少,结论具有偶然性
(4)杠杆平衡后,小明在图3所示的A位置挂上两个钩码,可在B位置挂上________个钩码,使杠杆在水平位置平衡.
(5)他改用弹簧测力计在图4所示的C位置斜向下拉,若每个钩码重1N.当杠杆在水平位置平衡时,测力计的示数将________(选填“大于”、“等于”或“小于”)1N.
(6)用绳子拴住一根粗细不同的大树某处,静止后大树水平平衡,如图5所示.现将大树从拴绳处沿竖直方向切成A、B两段,根据图5可判断GA________GB(选填“>”、“=”或“<”).

占林同学的妈妈从超市买回一袋胡萝卜,占林同学捡了一个最大的胡萝卜用细线系好挂在弹簧测力计上(如图所示)。胡萝卜重为     N,如果在系线处将胡萝卜切成两段,则GAGB,谁重呢?对此,她进行了以下探究:

(1)请设计一个简易实验,判断A、B的轻重.
所用器材:                               
操作方法:                              
现象及结论:                             
(2)为进一步研究类似A、B轻重的问题,某同学在一根有等间距刻度的均匀杠杆两侧挂上每个质量都相等的钩码进行实验.杠杆静止于水平状态的三次实验情境如图所示。

①根据图甲的实验,可以判断GA_______GB(选填“大于”、“小于”或“等于”)
②根据图甲的实验,占林同学得出结论:
只要满足“阻力×阻力作用点到支点的距离=动力×动力作用点到支点的距离”,杠杆就能平衡。
a.这个结论是否正确?         

b.用图乙所示的装置,怎样通过实验来说明该结论是否正确.
                             
                             
                             
                              
                              

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