题目内容
5．小明同学的身高为160cm．分析 此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，填上符合实际的单位．
解答 解：
成年人的身高在170cm左右，中学生的身高略小于成年人，所以小明的身高在160cm左右．
故答案为：cm．
点评 长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断．如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等．
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如图所示，A、B为两个相同的音叉，C是粘在音叉叉股上的平面镜，D为一较大的平面镜，E为固定的小激光笔，F为天花板．实验时，用橡皮锤敲响音叉B，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑位置发生变化．这个现象中包含的物理知识有哪些？（写出二点即可）．（1）发声的物体在振动；（2）声音可以在空气中传播．
13．某同学测量一物体的长度，记录了四次测量结果，错误的是（ ）
| A． | 4.82 cm | B． | 4.83 cm | C． | 4.95 cm | D． | 4.81 cm |
10．在“研究杠杆平衡”的实验中：
（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端的平衡螺母向左（填“左”、“右”）边转动，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于测量力臂．
（2）实验中，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点4格的A处挂了3个钩码，如图1所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右C处挂上4个 钩码．
（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析结论，这样做的目的是避免偶然性，得到普遍规律．．由此，总结出杠杆的平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（4）若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A点，如图2所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa，若在A点斜向上拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为Fb，则Fa 小于Fb（填“大于、小于、等于”）．
（5）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图3所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自重的影响．
（1）把杠杆挂在支架上，实验前没有挂钩码时，发现杠杆右端下倾，可将右端的平衡螺母向左（填“左”、“右”）边转动，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于测量力臂．
（2）实验中，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边离支点4格的A处挂了3个钩码，如图1所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右C处挂上4个 钩码．
（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析结论，这样做的目的是避免偶然性，得到普遍规律．．由此，总结出杠杆的平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
| 次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 有用功W有用/J | 测力计拉力F/N | 测力计移动距离S/m | 总功 W总/J | 机械效率η |
| 1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
| 2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 83.8% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.1 | 0.5 | 0.55 | |
（5）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图3所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自重的影响．
14．
如图所示测量未知电阻阻值和电功率的实验电路图，当滑动变阻器的滑片向左移动时，电压表、电流表的示数变化情况是（ ）
如图所示测量未知电阻阻值和电功率的实验电路图，当滑动变阻器的滑片向左移动时，电压表、电流表的示数变化情况是（ ）| A． | 增大 增大 | B． | 增大 减小 | C． | 减小 增大 | D． | 减小 减小 |
15．
公共场所都贴了如图所示的标志，这主要是考虑到一人吸烟，多人受害．原因是（ ）
公共场所都贴了如图所示的标志，这主要是考虑到一人吸烟，多人受害．原因是（ ）| A． | 物质是由分子组成的 | B． | 分子在不停地做无规则的运动 | ||
| C． | 分子之间存在斥力 | D． | 分子之间存在引力 |