题目内容
9.| A. | 摄像头相当于凸透镜 | |
| B. | 二维码中各个区域对各种色光的反射能力不同 | |
| C. | 当扫描获取二维码信息,能将接收的折射光转换成数字信号 | |
| D. | 二维码位于摄像头的一倍焦距以内 |
分析 解答此题从以下知识点入手:
(1)数字型条码是黑白相间的图,黑色能够吸收任何颜色的色光,而白色则能够反射任何颜色的色光.收银员将条形码扫描器照射商品上的条形码,扫描器发出光线,根据条形码吸收和反射光的不同即产生与众不同的光信号转换成电流信号输送到电脑中.
(2)不透明物体的颜色由它反射的色光决定,反射什么颜色的色光,物体就呈什么颜色.
(3)摄像头的原理与照相机相同,物体应位置其镜头的二倍焦距之外;
解答 解:A、摄像头相当于凸透镜,故A正确;
B、条形码黑白相间的条纹中,白色条纹能够反射所有色光,黑色条纹不反射光,故条形码的各个区域对各种色光的反射能力不同,故B正确;
C、扫描仪获取二维码信息,是二维码反射的光经过摄像头对光的折射而成像之后,通过软件识别将光信号转换为电信号进而转换为数字信号,故C正确.
D、摄像头的原理与照相机相同,物体应位置其镜头的二倍焦距之外,此时可成倒立缩小的实像,故D错误.
故选D.
点评 本题考查了光的反射、凸透镜的成像原理等,有一定综合性,但难度不大.
练习册系列答案
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20.
小雯同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验:
①实验时,小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水,这种做法的优点是热水温度较高,可以减少实验时间.
②小雯在水温升高到 88℃时开始计时,每隔 1min 记录1次温度,直到水沸腾后几分钟为止,记录的数据如下表:
分析上表记录的实验数据,可知水沸腾时的温度为98℃.
③若烧杯中水的质量为 0.2kg,则从计时开始到水沸腾的过程中,水的内能增大(选填“增大”、“减小”或“不变”),水所吸收的热量为8.4×103J[已知c水=4.2×103J/(kg•℃)].
①实验时,小雯向烧杯中倒入热水而不用冷水,这种做法的优点是热水温度较高,可以减少实验时间.
②小雯在水温升高到 88℃时开始计时,每隔 1min 记录1次温度,直到水沸腾后几分钟为止,记录的数据如下表:
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 |
③若烧杯中水的质量为 0.2kg,则从计时开始到水沸腾的过程中,水的内能增大(选填“增大”、“减小”或“不变”),水所吸收的热量为8.4×103J[已知c水=4.2×103J/(kg•℃)].
4.
如图所示,“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有如图所示,“辽宁”戴有耳罩的头盔,目的是( )
| A. | 减弱飞机发动机噪声的传播 | B. | 在人耳处减弱噪声 | ||
| C. | 防止次声波对人耳的伤害 | D. | 减弱飞机发动机噪声的产生 |
19.在“科学探究:物质的比热容”中:
(1)设计实验时应运用控制变量法:
①用水和煤油做实验,应使水和煤油的质量和初温相等;
②用电加热器加热,应用了电加热器在相同时间内对外供热相同的特点.
(2)实验所需的器材有:电加热器、温度计、搅拌器、天平、电源、计时的秒表、水和煤油;
(3)实验中得到如表数据:
①比较分析1、3号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量相等的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量不同;
②比较分析1、2号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量不相等的同物质,升高相同的温度,吸收的热量是不同的;
③比较分析3号和4号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量相等的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量不同;
④实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关,还与物质的种类有关.
(1)设计实验时应运用控制变量法:
①用水和煤油做实验,应使水和煤油的质量和初温相等;
②用电加热器加热,应用了电加热器在相同时间内对外供热相同的特点.
(2)实验所需的器材有:电加热器、温度计、搅拌器、天平、电源、计时的秒表、水和煤油;
(3)实验中得到如表数据:
| 烧杯号 | 液体 | 质量m/g | 初温t1/℃ | 末温t2/℃ | 加热时间t/min |
| 1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12.3 |
| 2 | 水 | 120 | 20 | 30 | 6.2 |
| 3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6.1 |
| 4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3.1 |
②比较分析1、2号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量不相等的同物质,升高相同的温度,吸收的热量是不同的;
③比较分析3号和4号烧杯的实验记录,可以得出的初步结论是:质量相等的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量不同;
④实验说明物体吸收热量的多少不仅与物体的质量和升高的温度有关,还与物质的种类有关.