题目内容

小明和小华一起探究“凸透镜成像的规律”，他们分别用f₁=15cm和f₂=10cm的凸透镜做实验，下表是他们记录的部分数据
像的性质焦距f/cm 试验序号物距u/cm 像距v/cm
倒立、缩小 15 ① 40 23
② 35 27
10 ③ 40 13
④ 35 14
由这部分数据可初步发现
（1）若以“透镜的焦距为单位”进行比较，在成倒立、缩小的像时：物距（u）与焦距（f）的关系是；像距（v）与焦距（f）的关系是．
（2）成倒立、缩小实像时：物距减小，像距；若物距相同，焦距大，像距．

解：（1）凸透镜成倒立、缩小的实像时，u＞2f，2f＞v＞f．
（2）成倒立、缩小实像时：
由实验序号①和②（或③和④）得，焦距相等，物距减小，像距增大；
由实验序号①和③（或②和④）得，物距相同，焦距越大，像距越大．
故答案为：（1）u＞2f；2f＞v＞f；
（2）变大；越大．
分析：（1）凸透镜成像时，u＞2f，成倒立、缩小的实像，2f＞v＞f．
（2）根据表格数据进行分析，凸透镜成倒立、缩小的实像时，焦距相等时，物距减小，像距的变化；物距相等时，焦距变大时，像距的变化．
点评：对于实验数据处理能力的考查，在最近几年考查的比较频繁，一般要利用控制变量法，总结实验结论．

练习册系列答案

相关题目

为了研究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论

声音是由于振动产生的

．
（2）小华同学，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：

在桌子上放一些小纸屑

．
（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要东西做媒介；
②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越

小

．（填“大”、“小”）由此现象可以推理：猜想

①

是正确的．
（4）探究问题的过程通常有下列步骤：
A，猜想假设；B，得出结论；C，分析归纳；D，实验研究；E，提出问题．
你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是

EADCB

．（填字母）

（2012?泰州）小明和小华一起探究“凸透镜成像的规律”，他们分别用f₁=l5cm和f₂=10cm的凸透镜做实验，下表是他们记录的部分数据

像的性质	焦距f/cm	试验序号	物距u/cm	像距v/cm
倒立、缩小	15	①	40	23
	15	②	35	27
	10	③	40	13
	10	④	35	14

由这部分数据可初步发现
（1）若以“透镜的焦距为单位”进行比较，在成倒立、缩小的像时：物距（u）与焦距（f）的关系是

u＞2f

；像距（v）与焦距（f）的关系是

2f＞v＞f

．
（2）成倒立、缩小实像时：物距减小，像距

小明和小华一起探究“凸透镜成像的规律”，他们分别用f₁＝l5cm和f₂＝10cm的凸透镜做实验，下表是他们记录的部分数据

由这部分数据可初步发现
(1)若以“透镜的焦距为单位”进行比较，在成倒立、缩小的像时：物距(u)与焦距(f)的关系是_____ ______；像距（v）与焦距（f）的关系是___ ______。
(2)成倒立、缩小实像时：物距减小，像距__；若物距相同，焦距越大，像距___。

小明和小华一起探究“凸透镜成像的规律”，他们分别用f₁=l5cm和f₂=10cm的凸透镜做实验，下表是他们记录的部分数据

像的性质	焦距f/cm	试验序号	物距u/cm	像距v/cm
倒立、缩小	15	①	40	23
	15	②	35	27
	10	③	40	13
	10	④	35	14

（1）若以“透镜的焦距为单位”进行比较，在成倒立、缩小的像时：物距（u）与焦距（f）的关系是　　；像距（v）与焦距（f）的关系是　　．
（2）成倒立、缩小实像时：物距碱小，像距　　；若物距相同，焦距大，像距　　．

小明和小华一起探究“凸透镜成像的规律”，他们分别用f₁=l5cm和f₂=10cm的凸透镜做实验，下表是他们记录的部分数据

像的性质	焦距f/cm	试验序号	物距u/cm	像距v/cm
倒立、缩小	15	①	40	23
②	35	27
10	③	40	13
④	35	14

（1）若以“透镜的焦距为单位”进行比较，在成倒立、缩小的像时：物距（u）与焦距（f）的关系是　u＞2f　；像距（v）与焦距（f）的关系是　2f＞v＞f　．

（2）成倒立、缩小实像时：物距碱小，像距　变大　；若物距相同，焦距大，像距　越大　．

试题分类