题目内容
谁也没我跑得快！我是（ ）
A．高速奔驰的磁悬浮列车
B．运载宇宙飞船的火箭
C．翱翔高空的超音速战机
D．让万物生长的阳光
如图所示是某个四冲程内燃机在工作过程中的一个冲程，由图中曲轴的旋转方向可判定这是 冲程，此过程中，将 能转化为 能．
宁安城际铁路芜湖段正在建设中，芜湖人多年的“动车”梦即将变为现实，已知芜湖到南京的路程约为92Km，若宁安城际铁路建成后，火车以250Km/h的速度匀速行驶，则从芜湖到南京约需 min．以正在行驶的火车为参照物，铁路是 （“静止”或“运动”）的．
小豪用如图所示的实验器材探究“平面镜成像特点”，请你帮他完成下列问题：
（1）为了便于观察，该实验最好在 环境中进行 （填“较明亮”或“较黑暗”）；
（2）实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于 造成的；
（3）如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会 ．
我们在体育课上进行掷铅球这项活动中，同学们对铅球的材料进行了讨论．有同学认为铅球是“铅”制的，有同学认为铅球是“铁”制的，并从实验室借来磁铁吸一下．有同学认为铅球是“铅做的”这一过程属于科学研究中的 ．“吸一下”这一过程属于科学探究中的 ．（选填“提出问题”、“猜想与假设”、“制定计划”、“进行实验”、“得出结论”或“交流合作”）
小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音，又观察到 ．通过这个实验可以得出的结论是 ．
（2）乒乓球在实验中起到什么作用？ ．这种研究方法叫做 （等效法/控制变量法/转换法/类比法）．
（3）如组成乙图的装置，并由宇航员带到月球表面做实验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球 （选填“弹开”或“不动”），这说明了 ．
（4）若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力量：
a．看到和听到的现象会有什么样的变化？ ．
b．根据实验现象的变化，你又可以总结出什么样的结论？ ．
（5）为了探究声音产生的原因，小丽和小华又做了下面的实验：小丽把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉咙头振动了：小华把正在发声的因叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：发声的物体在 ；小华同学用手敲桌子，桌子发出了声响，第一次轻轻的敲，第二次用力敲，第二次使桌子振动的 （选填“振幅”或“频率”）大，发出的声音的响度大，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显的看到实验现象，你的改进方法是： ．
（6）如图丙是探究声音特性的小实验：改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的 发生改变，说明声音的音调和 有关．
“频闪照相”常用来研究物体的运动，如图是某小球运动时每隔0.1s的频闪照片，A、B、C是小球运动过程中连续的三个位置，由图可知小球从A位置运动到C位置通过的路程是 cm，此过程中小球运动的平均速度是 cm/s．
如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法错误的是（ ）
A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
C．钢尺伸出桌面越长，振动越快
D．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高
如图，悬挂在世博会德国馆内的金属球设有声控装置，一旦参观者齐声高喊，金属球就会应声摆动，呼喊声越大，金属球摆动的幅度越大．这表明声音不仅能传递信息，还可以传递 ．物理学上常用声音的 （选填“音调”或“响度”）来表示呼喊声的“大小”．
