某中学兴趣小组的同学利用图甲所示电路.进行如下的实验探究.I.定值电阻中的电流跟两端电压的关系.II.额定电压已经模糊.额定功率为1W的小灯泡中的电流跟两端电压的关系.(1)兴趣小组的小明连接完电路后只想探究第II个实验.开关的通断情况是 .然后当他移动滑动变阻器的滑片.发现电流表的示数较小且不变.原因是 .排除故障后进行实验.根据记� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某中学兴趣小组的同学利用图甲所示电路，进行如下的实验探究。

I、定值电阻中的电流跟两端电压的关系。
II、额定电压已经模糊、额定功率为1W的小灯泡中的电流跟两端电压的关系。
（1）兴趣小组的小明连接完电路后只想探究第II个实验，开关的通断情况是_________，然后当他移动滑动变阻器的滑片，发现电流表的示数较小且不变，原因是_______ ，排除故障后进行实验。根据记录到的灯泡L的电压和电流的数据，绘制成电压和电流的关系图像（如图乙），小灯泡的额定电压为 ____ V。
（2）小红还根据小明的操作和描绘的乙图得出了小灯泡的实际功率与灯泡两端电压的关系是：______________________________________________________。

（1）S1断开、S2闭合，滑动变阻器接了两个下面的接线柱，2.5（2）小灯泡的实际功率随灯泡两端电压的增大而增大

解析

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西宁市某中学兴趣小组的同学利用图甲所示电路，进行如下的实验探究．
I、定值电阻中的电流跟两端电压的关系．
II、额定电压已经模糊、额定功率为1W的小灯泡中的电流跟两端电压的关系．

次数物理量	1	2	3
U/V	2.0	4.0	5.0
I/A	0.20	0.38	0.50

（1）闭合S₁、断开S₂，滑动变阻器在此电路中除保护电路外，还有

的作用；移动滑动变阻器的滑片，电流表的示数较小且不变，原因是

，排除故障后进行实验，得到右上表格中的三组数据，通过数据分析，可归纳出的结论是

；由表格中的数据可知电阻R=

Ω（结果保留一位小数）．
（2）断开S₁、闭合S₂，移动滑动变阻器的滑片进行有关测量，根据记录到的灯泡L的电压和电流的数据，绘制成电压和电流的关系图象（如图乙），小灯泡的额定电压为

V，根据图象，当电压表示数为2.5V时，50s时间内，灯泡L消耗的电能是

J．对比定值电阻和灯泡的电阻，灯的电阻变化的原因是

．

（2012?白下区二模）某中学兴趣小组的同学利用图甲所示电路，进行如下的实验探究．
I、定值电阻中的电流跟两端电压的关系．
II、额定电压已经模糊、额定功率为1W的小灯泡中的电流跟两端电压的关系．
（1）兴趣小组的小明连接完电路后只想探究第II个实验，开关的通断情况是

S₁断开、S₂闭合

，然后当他移动滑动变阻器的滑片，发现电流表的示数较小且不变，原因是

滑动变阻器接了两个下面的接线柱

，排除故障后进行实验．根据记录到的灯泡L的电压和电流的数据，绘制成电压和电流的关系图象（如图乙），小灯泡的额定电压为

2.5

V．
（2）小红还根据小明的操作和描绘的乙图得出了小灯泡的实际功率与灯泡两端电压的关系是：

小灯泡的实际功率随灯泡两端电压的增大而增大

．

某中学兴趣小组的同学们利用图甲所示电路，其中R为定值电阻，L额定电压已经模糊、额定功率为1W．
（1）当他们闭合S₁、断开S₂则可以完成探究

的实验
（2）他们断开S₁、闭合S₂，移动滑动变阻器的滑片进行有关测量，记录到的灯泡L的电压和电流的数据，绘制成电压和电流的关系图象（如图乙），小灯泡的额定电压为

V．

某中学兴趣小组的同学利用图甲所示电路，进行如下的实验探究。

I、定值电阻中的电流跟两端电压的关系。

II、额定电压已经模糊、额定功率为1W的小灯泡中的电流跟两端电压的关系。

（1）兴趣小组的小明连接完电路后只想探究第II个实验，开关的通断情况是_________，然后当他移动滑动变阻器的滑片，发现电流表的示数较小且不变，原因是_______ ，排除故障后进行实验。根据记录到的灯泡L的电压和电流的数据，绘制成电压和电流的关系图像（如图乙），小灯泡的额定电压为 ____ V。

（2）小红还根据小明的操作和描绘的乙图得出了小灯泡的实际功率与灯泡两端电压的关系是：______________________________________________________。

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