如图所示反映了甲.乙两同学坐在教室中听课的状况.说说你从图中获得了什么信息．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

30、如图所示反映了甲、乙两同学坐在教室中听课的状况，说说你从图中获得了什么信息．

分析：要解答本题需掌握：人类拥有语言、图象等特有的信息．

解答：解：由图中可以观察到：甲图的同学在认真听课，乙图的同学听课不认真．（答案不唯一）

点评：本题主要考查学生对：图象信息的了解和掌握．是一道基础题．

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16、从如图所示图象得到的信息中，其中正确的是（　　）

A、甲图说明物体所受的重力跟它的质量成正比

B、乙图说明M物体1s通过的路程，N物体需要10s才能通过

C、丙图说明a、b、c三种物质的密度ρ_a、ρ_b、ρ_c与水的密度ρ_水之间的关系是ρ_a＞ρ_b＞ρ_c且ρ_a＞ρ_水

D、丁图反映了小球在下落到水中的过程中所受水的压强与深度的关系

小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关．

（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．上述甲、乙两组实验中：
①选用图甲探究得出的结论是：

物体质量一定时，速度越大，动能越大

物体质量一定时，速度越大，动能越大

；选用图乙探究的是动能与

的关系．
②该实验物体动能的大小是通过

纸盒移动的距离

纸盒移动的距离

来反映的．
③小红实验完成后想，本实验中水平的轨道是光滑的还是粗糙的呢？请你帮小红解决这个问题，你的结论是

（填：“光滑的”或“粗糙的”），你的依据是

小球和纸盒由于受到摩擦力的作用而最终停下来

小球和纸盒由于受到摩擦力的作用而最终停下来

．
④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是

法；二是转换法．
（3）小红由此实验还联想到伽利略的斜面实验，让同一个小球沿同一光滑斜面的同一个高度由静止开始向下运动，到达毛巾、棉布、木板三种不同水平面上继续向前运动直到停止，在水平面运动的全过程中，克服摩擦力做的功

（填：“相等”或“不相等”），你的依据是

小球最初的动能相等，且最后都减小为零

小球最初的动能相等，且最后都减小为零

如图所示反映了甲、乙两同学坐在教室中听课的状况，说说你从图中获得了什么信息．

如图所示反映了甲、乙两同学坐在教室中听课的状况，说说你从图中获得了什么信息．