题目内容
14．
如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，滑动变阻器滑片P向右移动．下列有关这一过程的分析错误的是（ ）| A． | 由于电路的总电阻增加，因而电流表的示数减小 | |
| B． | 由于电路中电流减小，根据U2=IR2计算得出，电压表V2的示数减小 | |
| C． | 在串联电路中，由于R2变大，R2的分压变大，因而电压表V2示数增大 | |
| D． | 由于电路中电流减小，根据U1=IR1计算得出，R1两端电压减小，而电源的电压是恒定的；再根据U2=U-U1知，电压表V2的示数变大 |
分析 由图先分析电路结构和电表各测哪个的电流和电压，滑片P移动后根据电路特点和欧姆定律进行相关的判断．
解答 解：
由图R1和R2串联，电压表V1测R1两端电压，V2测R2两端电压，电流表A测电路中电流，滑片P向右移动，变阻器连入电路的阻值变大，
A、根据串联电路的电阻特点，变阻器连入电路的阻值变大，总电阻变大，根据I=$\frac{U}{R}$，电源电压不变，所以电路中电流（电流表示数）减小，故A正确；
B、电路中电流减小，根据U2=IR2，I变小，R2变大，所以不能确定电压表V2的示数减小，故B错误；
C、根据串联电路的分压原理，由于R2变大，R2的分压变大，因而电压表V2示数增大，故C正确；
D、电路中电流减小，根据U1=IR1计算得出，R1阻值一定，R1两端电压减小，而电源的电压是恒定的；根据U2=U-U1知，电压表V2的示数变大，故D正确．
故选B．
点评 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律的应用，正确分析电路结构，根据电路特点灵活运动欧姆定律是解题的关键．
练习册系列答案
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在大力倡导“低碳生活，绿色出行”的今天，自行车是绿色出行的重要交通工具．如图所示是一辆质量为26kg的自行车，请你用学过的物理知识完成下列问题：
如图所示，平底杯中装有质量为0.2kg的水，杯和水的总质量为0.4kg，已知杯底对水平桌面的压强为4×103Pa．g=10N/kg．求：
9．
在学习了“怎样产生感应电流”后，同学们在课下自己又试着重新进行了实验，仔细体会其中的细节．
（1）小田首先将检查过的实验器材连接好（如图所示），确认连接无误后，将金属棒PQ向左水平切割磁感线．实验中却几乎看不出电流表指针偏转．请你帮助小田分析“看不出电流表指针偏转”的原因可能是什么？原因：感应电流太小（电流表分度值太大）．
（2）小田将电流表换成灵敏电流计进行实验，实验中他发现灵敏电流计指针每次摆动的角度不同，于是他想研究“感应电流的大小与哪些因素有关”．
小田猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关．从能量转化的角度看，小田的猜想依据是：速度越大，动能越大，转化成电能就越多．
（3）小田为了验证自己的猜想，他将上图装置中的电流表换成灵敏电流计，并将足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向左运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．同一次实验，应使导体做匀速（填“匀速”或“变速”）运动．实验测得的数据如表所示，分析数据可得出结论：在磁场强弱相同时，感应电流的大小与导体切割磁感线运动的速度成正比（在磁场强弱相同时，导体切割磁感线运动的速度越大，产生的感应电流越大）．
在学习了“怎样产生感应电流”后，同学们在课下自己又试着重新进行了实验，仔细体会其中的细节．（1）小田首先将检查过的实验器材连接好（如图所示），确认连接无误后，将金属棒PQ向左水平切割磁感线．实验中却几乎看不出电流表指针偏转．请你帮助小田分析“看不出电流表指针偏转”的原因可能是什么？原因：感应电流太小（电流表分度值太大）．
（2）小田将电流表换成灵敏电流计进行实验，实验中他发现灵敏电流计指针每次摆动的角度不同，于是他想研究“感应电流的大小与哪些因素有关”．
小田猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关．从能量转化的角度看，小田的猜想依据是：速度越大，动能越大，转化成电能就越多．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 速度（cm/s） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流（mA） | 2.0 | 4.0 | 5.9 | 8.1 | 10.2 | 11.8 |
小明的体重为600N，要从水中提升一个体积为0.02m3、密度为4×103kg/m3的金属块．不计绳重和摩擦．求：
3．如图为研究二力平衡条件的实验装置．下列关于这个实验的叙述正确的是（ ）
| A． | 为使实验效果明显，应选质量较大的卡片 | |
| B． | 将卡片扭转一个角度是为了改变力的作用线的方向 | |
| C． | 调整两边悬挂钩码的数量可以改变力的大小 | |
| D． | 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，应把小卡片一剪两半 |
4．
用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面积粗糙程度的关系．
（1）实验所用器材有：木材、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计．
（2）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．
（3）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为1.2N，分析表中数据可以得到的结论是当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
（4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，于是她选用一个长、款、高各不相同的长方体木块来进行实验，且该木块各个表面的粗糙程度相同．在探究这个问题时，应先控制接触面的粗糙程度和压力相同，再分别以三种不同的方式放置木块，并用弹簧测力计拉着该木块在水平木板上做匀速直线运动．上表是三次实验得到的数据：
通过对以上实验数据的分析，可以得到的结论是：滑动摩擦的大小与接触面的大小无关．（选填“有关”或“无关”）
用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面积粗糙程度的关系．（1）实验所用器材有：木材、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计．
（2）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．
（3）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为1.2N，分析表中数据可以得到的结论是当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
| 试验 次数 | 长方体木块的 放置方式 | 弹簧测力计的 示数F/N |
| 1 | 平放 | 1.2 |
| 2 | 竖放 | 1.2 |
| 3 | 侧放 | 1.2 |
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 接触面情况 | 木块和长木板 | 木块和棉布 | 木块和毛巾 |
| 摩擦力/N | 1.9 | 2.4 |
通过对以上实验数据的分析，可以得到的结论是：滑动摩擦的大小与接触面的大小无关．（选填“有关”或“无关”）