题目内容

探究“水平抛出物体飞行的距离a与物体质量m、抛出高度H、抛出时的速度v的关系”时,设计并进行了如图甲实验。

实验一:质量不同的A、B球在斜面同一高度处由静止滑下,下落到不同高度的地面。

实验二:质量不同的A、B球在斜面不同高度处由静止滑下,下落到同一高度的地面。

实验得到表一、表二两组数据:

表一

mA=100克,mB=50克,h=0.2米

次数

球

桌面离地高度H/米

落地点与抛出点水平距离s/米

1

A

0.5

2

A

1.0

0.74

3

A

1.5

0.90

4

B

0.5

0.53

5

B

1.0

0.74

6

B

1.5

0.91

表二

mA=100克,mB=50克,H=1.2米

次数

球

桌面离地高度H/米

落地点与抛出点水平距离s/米

1

A

0.1

0.59

2

A

0.2

0.81

3

A

0.3

0.99

4

B

0.1

0.58

5

B

0.2

0.81

6

B

0.3

1.00

(1)如图乙是A球从斜面高h=0.2米处下落时,测量球落地点与抛出点水平距离的示意图,该距离是_____米。

(2)实验一,球在斜面的同一高度静止释放,是为了保持小球离开桌面时的________相同。

(3)根据实验数据,可得出的结论是________。

练习册系列答案
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大家都知道:“摩擦生热”。那摩擦做功与生热之间存在怎样的关系?

焦耳等科学家运用多种方法、不同实验,测出做功(W)和做功产生的热(Q)两者之间的比值关系。其中最经典的是1847年焦耳设计的桨叶轮实验:如图甲,在一个装满水的绝热桶里放入铜制的翼轮,多次用下落的重物带动翼轮上的叶片转动,转动的叶片与水摩擦,产生的热使水的温度升高。焦耳通过测量_______________和重物下落的距离,计算出重物做的功,即翼轮克服水的摩擦所做的功(W );测量绝热桶中水升高的温度,从而计算出水吸收的热(Q )。

(1) 焦耳做这个实验的目的是_______________________________________________________。

(2)小柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材,粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系。具体方案是:

①用刻度尺测量空保温杯内部高度,记为h杯。

②用天平称量一定质量的水,记为m水,用温度计测出水的温度,记为t1。

③将水倒入保温杯中,测量杯中水的高度,记为h水。计算出h杯-h水,这也就是杯中水下落的高度。

④在保温杯盖子上安装一支分度值为0.1℃的温度计(连接处密闭绝热),盖紧保温杯,如图乙。

⑤_______________________________________(填写操作),计算出水的重力所做的功(W)。

⑥测出杯中水的温度,记为t2,计算出水吸收的热(Q)。

⑦根据⑤、⑥数据,得出两者的比值关系。

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