题目内容
8．湖水对周围气温起到很好的调节作用，这是由于水的比热容较大；秋天漫步在湖边林荫道上，闻到阵阵桂花花香，这属于扩散现象．这个现象说明了分子不停地做无规则运动．分析 （1）水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少，据此分析；
（2）扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．
解答 解：（1）水上公园水多，因为水的比热容较大，白天，相同质量的水和沙石比较，吸收相同的热量，水的温度升高的少；夜晚，放出相同的热量，水的温度降低的少，使得昼夜的温差小，对周围气温起到很好的调节作用能；
（2）闻到阵阵桂花花香，这属于扩散现象，说明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动．
故答案为：比热容；扩散；分子不停地做无规则运动．
点评 本题考查了水的比热容大的应用及扩散现象，贴近生活实际，便于激发学生探究物理现象的兴趣，也体现了新课标的要求．
练习册系列答案
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每分钟通过导体横截面的电量为30C，导体两端的电压为6V，求：
19．回顾实验和探究：（将下列实验报告中的横线上填写完整）
探究“比较不同物质的吸热能力”：
探究“比较不同物质的吸热能力”：
| 实验装置 | 如图1中，在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的食用油和水，用两个相同的酒精灯对其加热，完成该实验还需要温度计、秒表、天平 |  | |||||||||||||||||||||||||||
| 方法 | 在此实验中，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少． | ||||||||||||||||||||||||||||
| 结论 | ①分析表中实验数据可知：质量相同的食用油和水，升高相同的温度时，食用油吸收的热量小于（大于/小于）水吸收的热量． ②如果加热相同的时间，质量相同的食用油和水，食用油（食用油/水）升高的温度更高． ③记录给这两种液体加热的温度与时间变化的曲线如图2所示，则图线甲表示的液体是食用油．
| ||||||||||||||||||||||||||||
16．
如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干．
表一：
表二：
（1）探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表1．分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为5Ω；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比关系．
（2）探究电流与电阻的关系时，应调节电阻箱改变接入电路中的阻值，并调节滑动变阻器使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表2．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为2V；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比关系．
（3）就本实验所用器材，在探究电流与电阻的关系时，若保持电阻箱两端的电压为3V，为能完成实验，电阻箱可接入电路的阻值范围是5Ω至40Ω．
如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、电阻箱（0～999.9Ω）、滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干．表一：
| 实验序号 | 电压U/V | 电流I/A |
| 1 | 1.0 | 0.20 |
| 2 | 1.5 | 0.30 |
| 3 | 2.0 | 0.40 |
| 实验序号 | 电阻R/Ω | 电流I/A |
| 1 | 5 | 0.40 |
| 2 | 10 | 0.20 |
| 3 | 20 | 0.10 |
（2）探究电流与电阻的关系时，应调节电阻箱改变接入电路中的阻值，并调节滑动变阻器使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表2．分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为2V；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比关系．
（3）就本实验所用器材，在探究电流与电阻的关系时，若保持电阻箱两端的电压为3V，为能完成实验，电阻箱可接入电路的阻值范围是5Ω至40Ω．
13．美国摇滚歌手杰米•温德拉在我国君山岛大展“狮吼功”，他用高达100dB以上的咏叹调连续震破三个高脚玻璃杯，并被主办方授予“世界吼王”的称号．下列有关他“吼”出声音的说法正确的是（ ）
| A． | 声音只在玻璃杯中传递 | B． | 声音是玻璃杯振动产生的 | ||
| C． | 声音传递了能量 | D． | 声音的分贝数越高其频率越大 |
如图所示，电源电压保持不变，小灯泡L上标有“4V 1.6W”字样，其电阻不随温度变化，滑动变阻器的最大阻值为20Ω．当S闭合，S1、S2都断开时，滑动变阻器滑片P从b端向a端滑过$\frac{1}{4}$时，小灯泡恰好正常发光．闭合S、S1、S2，滑动变阻器滑片P在中点时，发现电路消耗的总功率变化了16W．求：
18．
小华用如图实验装置探究水和煤油比热容的大小．在两个相同的烧杯中加入初温相同和质量相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如表：
（1）本次实验采用的科学方法是A．
A．控制变量法 B．理想实验 C．比值定义法 D．类比法
（2）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体均匀受热．
（3）分析实验数据可知，水的比热容大于煤油的比热容．（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（4）下列现象可用比热容知识来解释的是C．
A．夏天在教室洒水，感到凉爽 B．金属勺装有塑料手柄 C．沙漠地区昼夜温差较大．
小华用如图实验装置探究水和煤油比热容的大小．在两个相同的烧杯中加入初温相同和质量相同的水和煤油，用两个相同的酒精灯同时进行加热，并用玻璃棒不断搅拌，每隔一分钟记录一次温度，记录的数据如表：| 加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 温度/℃ | 煤油 | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 |
| 水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | |
A．控制变量法 B．理想实验 C．比值定义法 D．类比法
（2）实验中用玻璃棒不断搅拌，目的是让液体均匀受热．
（3）分析实验数据可知，水的比热容大于煤油的比热容．（选填“大于”、“等于”或“小于”）
（4）下列现象可用比热容知识来解释的是C．
A．夏天在教室洒水，感到凉爽 B．金属勺装有塑料手柄 C．沙漠地区昼夜温差较大．