题目内容
2．如图所示，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来．关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是（ ）
| A． | 粉笔刷所受磁力与黑板所受的压力是一对相互作用力 | |
| B． | 粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对平衡力 | |
| C． | 粉笔刷所受到的重力越大，摩擦力就越大 | |
| D． | 粉笔刷受到三个力处于平衡状态 |
分析 （1）相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，但是两个力的作用点在不同的物体上；
（2）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，两个力作用在同一个物体上；
（3）处于平衡状态的物体一定受到平衡力的作用，处于非平衡状态的物体一定受到非平衡力的作用；
（4）对粉笔刷进行受力分析即可解答．
解答 解：A、粉笔刷所受磁力与黑板所受的压力方向相同，不符合相互作用力的条件，不是一对相互作用力．故A错误；
B、粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，两个力作用在同一个物体上，平衡力的条件，是一对平衡力．故B正确；
C、只有粉笔刷处于平衡状态时，摩擦力才与重力平衡，故粉笔刷所受到的重力越大，摩擦力就越大；粉笔刷处于非平衡状态时，摩擦力与重力不是平衡力，故粉笔刷所受到的重力越大，摩擦力不一定越大．故C错误；
D、分析可知，粉笔刷在竖直方向上受到重力和摩擦力的作用，在水平方向上受到黑板的支持力和磁力作用，在这四个力的作用下处于平衡状态．故D错误．
故选B．
点评 解决本题的关键掌握作用力与反作用力和平衡力的区别，作用力和反作用力作用在不同的物体上，平衡力作用在同一个物体上．
练习册系列答案
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实验室里有两只分别标有为6V 3W和6V 6W的小灯泡L1和L2，将它们连接到如图所示的电源电压可调的电路中，闭合开关S1、S2、S3，滑片P置于最右端时，调节电源电压使小灯泡L1正常发光，电流表的示数为0.8A．电流表电压表均使用大量程（0-3A，0-15V），不计温度对电阻影响．求：
13．
水果含有果酸，如图所示，在水果中插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池．某科学兴趣小组对影响水果电池电压大小的因素进行了实验研究．
（1）在水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变，用电压表直接测量两块极板之间的电压，结果如表：
分析实验数据可以得出：在上述条件下，从金属活动性顺序看，所选用的两块极板材料之间的金属活动性的差异越大，水果电池的电压越大；并且水果电池的电压还与水果的种类有关；
（2）若该小组的同学选用一只橙子并用铜一锌做极板，研究水果电池的电压跟极板与水果的接触面积之间的关系时，应控制两块极板间的距离不变；
（3）关于影响水果电池电压大小的因素，你还可以研究的问题是水果电池的电压大小与极板间的距离的关系．（写出一个）
水果含有果酸，如图所示，在水果中插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池．某科学兴趣小组对影响水果电池电压大小的因素进行了实验研究．（1）在水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变，用电压表直接测量两块极板之间的电压，结果如表：
| 水果 | 铁--锌 | 铁--铜 | 铜--锌 |
| 苹果 | 0.55V | 0.60V | 0.95V |
| 梨 | 0.40V | 0.50V | 0.90V |
| 菠萝 | 0.50V | 0.55V | 1.00V |
| 橙 | 0.70V | 0.78V | 1.05V |
（2）若该小组的同学选用一只橙子并用铜一锌做极板，研究水果电池的电压跟极板与水果的接触面积之间的关系时，应控制两块极板间的距离不变；
（3）关于影响水果电池电压大小的因素，你还可以研究的问题是水果电池的电压大小与极板间的距离的关系．（写出一个）
如图所示，电源电压恒定不变，电阻R1的阻值为10Ω，小灯泡上标有“12V 6W”字样（不考虑温度对灯丝电阻值的影响）求：
17．
用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面作圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关，于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动（如图所示），改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如表．
（1）小球在桌面作圆周运动时，其运动状态一定改变（选填“可能”、“一定”或“一定不”）．
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越长．
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小．
（4）小玲查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关．据此，小玲认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由．
用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面作圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关，于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动（如图所示），改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如表． | 小球质量/克 | 小球速度 | 橡皮筋长度/厘米 |
| 15 | 慢 | 10 |
| 15 | 较快 | 15 |
| 15 | 很快 | 18 |
（2）从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越长．
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小．
（4）小玲查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关．据此，小玲认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由．
在足球比赛中有一种球叫“香蕉球”．如图所示，贝克汉姆特别擅长踢这种球．这种球边旋转边前进，在旋转方向与球前进方向相同的一侧，空气相对于球的流速比另一侧小（大/小）．由于球两侧空气的流速不等，产生压力差（或压强差），最终导致球沿弧线飞行．
14．妈妈做饭时，小军在旁边观察，于是联想到许多物理知识，其中错误的是（ ）
| A． | 静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力 | |
| B． | 把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用 | |
| C． | 饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状 | |
| D． | 泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞了出去 |
12．下列数据与事实相差较大的是（ ）
| A． | 教室内一盏日光灯发光时的实际功率约为40W | |
| B． | 中学生一只手掌的宽度约为20cm | |
| C． | 中学生正常步行的速度约为1.1m/s | |
| D． | 人体的密度约为1.0×103kg/m3 |