Question

16、在“文正实验学校艺术周”活动中，八年级的全体同学在操场上放声歌唱的情景你应该还历历在目，记忆犹新．下列几个情景涉及到的物理知识是：
（1）获一等奖的王洪宇同学在唱歌时，本班的同学不看也能知道是在他唱歌，他们是根据

音色

来判断的；
（2）表演的同学在唱歌时，其他同学热烈鼓掌，掌声由于

振动

而产生的；
（3）同学们能听到的歌声是通过

空气

传播的；
（4）同学的声音经过话筒和音响系统后出来的声音的

响度

（选填“音调”“响度”）增加；
（5）在活动过程中，操场上教学楼的影子越来越

长

，这可用

光沿直线传播

来解释；
（6）学校《文正风》唐主编用照相机拍照，为了使成的像更大一些，唐主编应该

靠近

（选填“靠近”“远离”）表演的同学．由此可见，生活中处处有物理．

Answer 1

分析：（1）音色是区别声音的重要标志，闻其声便知其人，我们就是是根据音色区分的．
（2）根据声音的产生进行分析；
（3）根据声音是靠介质传播的，介质包括固体、液体和气体；
（4）根据音调、响度以及音色的区别进行判断；
（5）根据影子的形成进行分析，影子是由于光沿直线传播形成的；
（6）根据照相机成像的原理进行分析，物距减小，像距增大，像变大．

解答：解：（1）音色决定了声音的品质，因此本班同学听歌声就可以确定是谁在唱歌，他们是根据音色进行来判断的；
（2）声音是由振动产生的，因此掌声由于振动而产生的；
（3）同学们听到的歌声是通过空气传播的；
（4）经过话筒和音响系统后出来的声音，是将声音的振幅放大，因此使声音的响度增加；
（5）在活动过程中，由于光是沿直线传播的，所以教学楼的影子越来越长；
（6）照相机成像时，物距减小时，像距增大，并且像随之增大，因此要使成的像更大一些，唐主编应该靠近表演同学．
故答案为（1）音色；（2）振动；（3）空气；（4）响度；（5）长，光沿直线传播；（6）靠近．

点评：本题综合考察了声音的产生、声音的传播以及影响声音的特征，区分音调、响度和音色是声现象的难点；本题还考察了光沿直线传播以及凸透镜成像的应用．