题目内容
18．在教育部＜＜公布2016年全国青少年校园足球特色学校名单的通知＞＞中，石林成为云南校园足球“首发主力”，有关足球训练，下列说法正确的是（ ）| A． | 踢出去的足球在惯性力的作用下将继续运动 | |
| B． | 足球在地面上静止时，所受的重力和地面对足球的支持力是一对平衡力 | |
| C． | 踢出去的足球在空中飞行时，运动状态保持不变 | |
| D． | 运动员鞋底鞋钉，可以减小运动员对地面的摩擦 |
分析 （1）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性不是力；
（2）一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上；
（3）力是改变物体运动状态的原因，物体的速度和方向改变都属于运动状态改变；
（4）影响摩擦力大小的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度．
解答 解：
A、踢出去的足球继续飞行，说明足球具有惯性，而不能说受到惯性力的作用，因为惯性是物体的一种性质，而不是力，故A错误；
B、足球静止在地面上时所受的重力和支持力符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故B正确；
C、踢出去的足球在空中飞行时，足球的速度和方向不断发生改变，足球的运动状态发生了改变，故C错误；
D、运动员的鞋底有鞋钉，是采用了增大接触面粗糙程度的方法，可以增大与地面间摩擦，故D错误．
故选B．
点评 此题主要考查了平衡力和增大摩擦力的方法，惯性现象的理解，同时还要了解力是改变物体运动状态的原因．
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8．
如图，将薄壁玻璃杯倒扣在水面上，漂浮时玻璃杯露出水面的高度为h1，杯子中空气柱的高度为h2，水的密度为ρ，玻璃杯的横截面积为S，g为已知常数，则玻璃杯受到的重力为（ ）
如图，将薄壁玻璃杯倒扣在水面上，漂浮时玻璃杯露出水面的高度为h1，杯子中空气柱的高度为h2，水的密度为ρ，玻璃杯的横截面积为S，g为已知常数，则玻璃杯受到的重力为（ ）| A． | ρgSh1 | B． | ρgSh2 | C． | ρgS（h1+h2） | D． | ρgS（h2-h1） |
9．
在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
（1）表格中实验序号③数据横线处的机械效率为90.9%．
（2）通过比较表格中的相关实验数据，可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重有关（选填“有关”或“无关”）；
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较①③两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是错误的（选填“正确”或“错误”）．
在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：| 实验 序号 | 钩码 重/N | 动滑轮重 /N | 拉力 /N | 钩码上升的 高度/m | 测力计移动 的距离/m | 有用功 /J | 总功 /J | 机械效率 /% |
| ① | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
| ② | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
| ③ | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | -- | -- | -- |
（2）通过比较表格中的相关实验数据，可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重有关（选填“有关”或“无关”）；
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较①③两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是错误的（选填“正确”或“错误”）．
13．
图中，电阻R1与R4阻值相等，电阻R2与R3阻值相等．当把A、D两个接线端接在电压为U的电源两端时，电压表的示数U5=6V，电阻R1的功率P1=1W．当把B、C两个接线端接在电压为2U的电源两端时，电压表的示数U5'=9V，电阻R2的功率P2=4W．则下列选项正确的是（ ）
图中，电阻R1与R4阻值相等，电阻R2与R3阻值相等．当把A、D两个接线端接在电压为U的电源两端时，电压表的示数U5=6V，电阻R1的功率P1=1W．当把B、C两个接线端接在电压为2U的电源两端时，电压表的示数U5'=9V，电阻R2的功率P2=4W．则下列选项正确的是（ ）| A． | 前后两次通过电阻R5的电流之比I1：I2=2：3 | |
| B． | R2：R5=3：2 | |
| C． | U=11V | |
| D． | 当把B，C两个接线端接在电压为2U的电源两端时，电阻R5消耗的功率P5'=6W |
小琪和心宇在探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的实验装置．
如图所示，金属块重10N，当它完全浸在水中时，弹簧测力计的示数为8N．当向上提起测力计使金属块一半体积露出水面时，测力计示数为9N．
11．
同学们在体育课上打篮球时，发现抛出去的篮球在向前运动中下落，善于观察的他们想知道水平抛出物体的这个“水平移动距离”与什么因素有关呢？
思考讨论后他们提出了如下猜想：
猜想一：与抛出物体的质量有关；
猜想二：与水平抛出的速度有关；
猜想三：与水平抛出点的离地高度有关．
为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺等实验器材，依照物理学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如表所示的实验数据．注意：如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略．
（1）要想验证猜想一，需要分析1、2、3三组数据（选填序号），结论是“水平移动距离”与抛出物体的质量无关．
（2）要想验证猜想二，需要分析4、6、7三组数据（选填序号），要想验证猜想三，需要分析3、5、6三组数据（选填序号）．
（3）根据前面7组实验数据，可以判断第8组的空白处应填3．
（4）小丽听说了他们的实验后提出了新的猜想，与水平抛出物体的密度有关．为了验证猜想，小丽选取了质量相同的铜球、铁球和纸团，使它们在相同高度用同样的速度弹射出去，结果铜球与铁球的水平移动距离基本相同，但是纸团的水平移动距离远小于铜球和铁球，你认为出现这一现象的原因可能是空气对纸团的阻力不能忽略．
同学们在体育课上打篮球时，发现抛出去的篮球在向前运动中下落，善于观察的他们想知道水平抛出物体的这个“水平移动距离”与什么因素有关呢？思考讨论后他们提出了如下猜想：
猜想一：与抛出物体的质量有关；
猜想二：与水平抛出的速度有关；
猜想三：与水平抛出点的离地高度有关．
为了验证以上猜想，他们从探究实验室借来能控制发射速度的弹射器、两个质量不同的小钢球、刻度尺等实验器材，依照物理学习中的科学方法，在老师的帮助下按照如图所示的方法进行了实验探究，得到如表所示的实验数据．注意：如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略．
| 实验序号 | 钢球质量m/g | 抛出点离地高度h/m | 水平抛出的速度v/（m/s） | 落地点与抛出点的水平距离x/m |
| 1 | 100 | 0.2 | 1 | 0.2 |
| 2 | 200 | 0.2 | 1 | 0.2 |
| 3 | 300 | 0.2 | 1 | 0.2 |
| 4 | 300 | 0.8 | 2 | 0.8 |
| 5 | 300 | 3.2 | 1 | 0.8 |
| 6 | 300 | 0.8 | 1 | 0.4 |
| 7 | 300 | 0.8 | 4 | 1.6 |
| 8 | 900 | 1.8 | 5 |
（2）要想验证猜想二，需要分析4、6、7三组数据（选填序号），要想验证猜想三，需要分析3、5、6三组数据（选填序号）．
（3）根据前面7组实验数据，可以判断第8组的空白处应填3．
（4）小丽听说了他们的实验后提出了新的猜想，与水平抛出物体的密度有关．为了验证猜想，小丽选取了质量相同的铜球、铁球和纸团，使它们在相同高度用同样的速度弹射出去，结果铜球与铁球的水平移动距离基本相同，但是纸团的水平移动距离远小于铜球和铁球，你认为出现这一现象的原因可能是空气对纸团的阻力不能忽略．