题目内容
13.如图描述直线运动规律的一种图象.(1)如图可知图a是路程-时间图象,图b是速度-时间图象(选填“a”或“b”).
(2)图a中各段的运动情况是:OA段匀速运动;AB段匀速运动;BC段静止;
(3)图b章各段的运动情况是:0-2s段静止;2-4s段加速运动;4-6s匀速运动;
(4)再请你在虚线框中作出图a的相对应的v-t图象.
分析 (1)坐标图象的意义可从横纵坐标的物理量符号判断;
(2)(3)根据图象上个点对应物理量的变化情况判断物体的运动状态;
(4)由a图分析出物体的运动状态,得出物体速度随时间的变化图象.
解答 解:(1)由图可知a图中表示的是物体通过路程随时间的变化图象;b图是表示物体速度随时间的变化图象;
(2)a图中,物体在0--2s中,路程随时间增大,图象为过原点直线,左匀速运动;AB段,物体在2--3s中,路程随时间变小,向相反方向运动,图象斜向下的直线,表示速度不变,为匀速运动;BC段,物体在3--6s时间内,路程不变,物体处于静止状态,速度为0;0-2s段
(3)b图中,0-2s段物体速度为0,处于静止状态;0-2s段,物体速度随时间增大,左加速运动;4-6s段,速度不随时间变化,物体左匀速运动;
(4)a图中,物体0--2s内速度:v1=$\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{3m}{2s}$=1.5m/s;物体在2--3s的1s时间通过的路程s2=3m-2m=1m,速度v2=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{1m}{1s}$=1m/s;物体在3--6s时间内静止,速度为0;据此做出图象如下.
故答案为:(1)a;b;(2)匀速运动;匀速运动;静止;(3)静止;加速运动;匀速运动;(4)如图所示.
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点评 图象问题解题的关键是理解横纵坐标表示的意义.
练习册系列答案
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8.
[提出问题]水和空气哪种物质的导热性能好?
[猜想与假设]小明进行可如下的猜想:
猜想一:水的导热性能好
猜想二:空气的导热性能好
[设计与进行实验]
小明用两个相同的牛奶瓶,都装入热牛奶,一个放在温度与室温相同的水中,另一个就放在空气中,为了尽量减少其他因素的影响,他把两个瓶都用木块垫起来,放在同一个桌面上,如图所示,实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数,得到的数据如表:
[实验结论]
(1)分析表中数据,可得出结论在水中冷却比在空气中冷却效果要好.
[评估与交流]
(2)对甲、乙两个牛奶瓶中的牛奶,除了要控制它们的初温相同外,还要控制它们的质量相同.
(3)热牛奶放在水中温度下降时通过热传递方式来减少(选填“增加”或“减少”)内能
(4)进一步分析表中甲的示数,小明又发现,在冷却过程中,牛奶冷却的快慢前后并不一致,是越来越慢的.
[实验拓展]
(5)如果有一天,你要喝一杯奶茶,下列两种冷却方法中,效果较好的是①.
A将滚烫的热茶冷却5分钟,然后加适量冷牛奶
B先将适量的冷牛奶加进滚烫的热茶中,然后冷却5min.
[猜想与假设]小明进行可如下的猜想:
猜想一:水的导热性能好
猜想二:空气的导热性能好
[设计与进行实验]
小明用两个相同的牛奶瓶,都装入热牛奶,一个放在温度与室温相同的水中,另一个就放在空气中,为了尽量减少其他因素的影响,他把两个瓶都用木块垫起来,放在同一个桌面上,如图所示,实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数,得到的数据如表:
| 时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
| 甲的示数/℃ | 70 | 60 | 53 | 47 | 42 | 39 | 37 | 35 | 34 | 33 |
| 乙的示数/℃ | 70 | 66 | 61 | 58 | 55 | 52 | 50 | 48 | 46 | 44 |
(1)分析表中数据,可得出结论在水中冷却比在空气中冷却效果要好.
[评估与交流]
(2)对甲、乙两个牛奶瓶中的牛奶,除了要控制它们的初温相同外,还要控制它们的质量相同.
(3)热牛奶放在水中温度下降时通过热传递方式来减少(选填“增加”或“减少”)内能
(4)进一步分析表中甲的示数,小明又发现,在冷却过程中,牛奶冷却的快慢前后并不一致,是越来越慢的.
[实验拓展]
(5)如果有一天,你要喝一杯奶茶,下列两种冷却方法中,效果较好的是①.
A将滚烫的热茶冷却5分钟,然后加适量冷牛奶
B先将适量的冷牛奶加进滚烫的热茶中,然后冷却5min.
13.下列装置利用大气压工作的是( )
| A. | 弹簧测力计 | B. | 密度计 | C. | 活塞式抽水机 | D. | 微小压强计 |
14.关于绝缘体的说法,下列正确的是( )
| A. | 绝缘体中没有电子,所以它不可能成为导体 | |
| B. | 绝缘体内部几乎不存在自由移动的电荷,所以它不可能成为导体 | |
| C. | 绝缘体内部几乎不存在自由移动的电荷,但在一定条件下也能成为导体 | |
| D. | 绝缘体不能导电,也不能带电 |