题目内容
15．物体随传送带匀速运动，画出物体受力示意图．
分析 物体向右匀速运动，所以物体受到重力G和传送带对它的支持力F，这两个力是一对平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心．
解答 解：由于物体和传送带一起匀速运动，相对静止，所以不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用，并且这两个力是一对平衡力，过重心沿竖直向下的方向和竖直向上的方向表示出重力和支持力，注意两条线段长度要相等．如图所示：
点评 画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图．
练习册系列答案
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如图所示，凉铁板上出现了大量的小水滴，小水滴是由壶嘴喷出的水蒸气液化形成的；要在铁板上产生更多的水滴，可以采取的措施有在铁板上放些冰块等降低铁板的温度．高烧病人用冰袋降温是利用了熔化吸热．
7．下列说法中，正确的是（ ）
| A． | 0℃的物体内能为零 | |
| B． | 温度低的物体比温度高的物体内能小 | |
| C． | 物体的温度降低，内能减小 | |
| D． | 运动的物体一定比静止的物体内能大 |
2．在“探究电流跟电压、电阻的关系”时，实验桌面上给你提供的实验器材有：学生电源（有控制输出电压的旋钮，可输出1V、2V、3V、4.5V、6V的直流电压）一个、开关1个、定值电阻3个（5Ω、10Ω、15Ω）、电压表一个、电流表1个、导线若干，某同学利用上述器材，根据电路图（见图1）分别将3个定值电阻依次接入电路中的a、b之前，共进行了3组实验，测得数据见下面的表格，请根据记录的数据完成下列问题：
（1）用铅笔画线代替导线在图2中完成进行第三组实验的实物连接．（要求电流表和电压表选择合适的量程）
（2）通过对第一组（或第二组或第三组）数据进行分析，可以得出的结论是：在电阻一定时，电流与电压成正比．
（3）通过对第一组第三次测量的数据进行分析，可以得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．
（4）根据第一组和第二组实验数据，在图2的I-U坐标系中作出电流随电压的变化关系图线，比较两条图线倾斜的程度（图线的倾角）可知．图线倾斜的程度越小（即图线的倾角越小），说明定值电阻的阻值越大．
| 组别 | 电阻 | 电压、电流 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
| 第一组 | R1=5Ω | 电压U/V | 1 | 2 | 3 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 | ||
| 第二组 | R2=10Ω | 电压U/V | 1 | 2 | 3 |
| 电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | ||
| 第三组 | R3=15Ω | 电压U/V | 6 | 4.5 | 3 |
| 电流I/A | 0.4 | 0.3 | 0.2 |
（2）通过对第一组（或第二组或第三组）数据进行分析，可以得出的结论是：在电阻一定时，电流与电压成正比．
（3）通过对第一组第三次测量的数据进行分析，可以得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比．
（4）根据第一组和第二组实验数据，在图2的I-U坐标系中作出电流随电压的变化关系图线，比较两条图线倾斜的程度（图线的倾角）可知．图线倾斜的程度越小（即图线的倾角越小），说明定值电阻的阻值越大．
3．
如图所示，在探究“声音是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉轻触系在悬线下的乒乓球，观察到乒乓球被多次弹开．下列说法不正确的是（ ）
如图所示，在探究“声音是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉轻触系在悬线下的乒乓球，观察到乒乓球被多次弹开．下列说法不正确的是（ ）| A． | 此装置可以证明声音是由物体振动产生的 | |
| B． | 实验中，音叉的微小振动用乒乓球的弹开来放大，便于观察 | |
| C． | 此装置还可以探究响度和振幅的关系 | |
| D． | 此装置也可以探究音调和频率的关系 |