题目内容

16.如图所示,下列实验设计不是利用控制变量法的是(  )
A.研究压力作用的效果
B.探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关
C.研究液体压强的特点
D.研究平面镜成像的特点

分析 物理学中对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制因素(变量)的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题.每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变,从而研究被改变的这个因素对事物影响,分别加以研究,最后再综合解决,这种方法叫控制变量法.

解答 解:A、在研究压力或受力面积对作用效果的影响时,需要控制其中一个物理量,改变另一个物理量.采用的是控制变量法,故A错误;
B、此图中电磁铁的匝数不同,但串联,电流相同,所以控制电流相同,探究电磁铁磁性强弱与匝数是否有关,故用到了控制变量法,故B错误;
C、液体压强的大小与液体的密度、液体的深度有关,此选项是在液体的密度、液体的深度相同时,研究液体压强是否与方向有关,是控制变量的研究方法,故C错误;
D、此项是研究物距变化时,像距的变化情况,以及物像的大小关系,不是控制变量法,故D正确;
故选D.

点评 研究物理的方法很多:控制变量法、转化法、模型法、类比法、推理法、比较法、归纳法等等.

练习册系列答案
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11.一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板,以中线MN为界,对比观察左右两部分,发现粗糙程度可能不一样,哪一侧更粗糙?同学们进行了研究.

(1)①小华将滑块放木板上,通过细线和固定的测力计相连,如图甲.水平向右拉动木板,待示数稳定时,记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F和F,若F>F,则木板的左侧更粗糙,实验时不需要(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动木板.
②小华左右手戴上同样的手套,木板水平对称地放在左右手上,现左手向左、右手向右,使两手距离快速增大,若木板向左运动,则木板左侧更粗糙.
(2)小明用图乙实验装置,进行如下操作:
A.将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点,另一端分别与同一滑块接触.
B.移动滑块使弹簧压缩相同的长度,由静止释放滑块,使滑块越过MN但不滑离木板.
C.分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2
小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度,小华提出疑义.
①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断,请指出小明实验中存在的问题是不能确定滑块经过中线MN时的速度相同.
②简述改进方法:弹簧的一端固定在中线MN上,另一端分别与同一滑块接触,移动滑块使弹簧压缩相同的长度,由静止释放滑块,使滑块不滑离木板,分别测出滑块滑行的距离x1和x2
(3)小红使滑块分别从左右两侧滑上木板,测出滑块运动的速度,作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图线如图丙,则图线b(选填“a”或“b”)所对应的接触面更粗糙,判断的依据是b图线物块的速度变化快.

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