题目内容

如图，两木块A和B被水平力F通过挡板C压在竖直墙上，处于静止状态，则（）

（A）物体A对B没有摩擦力，

（B）物体A对B的静摩擦力方向竖直向上，

（C）物体A对B的静摩擦力方向竖直向下，

（D）条件不足，无法判断。

A

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（2009?扬州一模）科学探究活动通常包括以下几个环节，提出问题：猜想与假设，制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等，一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题．
（1）这位同学认为，滑动摩擦力的大小与两物体的面积的大小成正比，这属于上述科学探究的

猜想与假设

猜想与假设

环节．
（2）这完成本实验，需要自己制做木块，他制做的木块应是下列选项中的

．
A．各面粗糙程度相同的正方体 B．各面粗糙程度不同的正方体
C．各面粗糙程度相同．长宽高各不相同的长方体
D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体
（3）本实验中，该同学设计了两种实验方安案：

方案一：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图（甲）所示．
方案二：木块与弹簧秤相连，弹簧秤水平固定，通过细绳水平拉动木板．如图（乙）所示．
①上述两种方案中，你认为更合理的是

（填“方案一”或“方案二”）
理由是

甲中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动、乙中弹簧测力计静止时读数更准确

甲中物体在弹簧测力计作用下很难控制它一直做匀速直线运动、乙中弹簧测力计静止时读数更准确

．
②实验中我们根据弹簧测力计的读数就可以测出滑动摩擦力大小，其运用的原理是

二力平衡原理

二力平衡原理

．
（4）在上述实验的基础之上，该同学又想起物体所受滑动摩擦力大小与压力大小成正比，即f=μN（f表示摩擦力、N表示压力、μ为动摩擦因数即正比例系数）；为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ，该同学使用了如图所示的实验方案．
若A和B的重力分别为100N和150N，当甲中A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b示数为110N，则A、B间的动摩擦因数为

如图，两木块A和B被水平力F通过挡板C压在竖直墙上，处于静止状态，则（　　）

A．物体A对B没有摩擦力

B．物体A对B的静摩擦力方向竖直向上

C．物体A对B的静摩擦力方向竖直向下

D．条件不足，无法判断

如图，两木块A和B被水平力F通过挡板C压在竖直墙上，处于静止状态，则

A.
物体A对B没有摩擦力
B.
物体A对B的静摩擦力方向竖直向上
C.
物体A对B的静摩擦力方向竖直向下
D.
条件不足，无法判断

如图，两木块A和B被水平力F通过挡板C压在竖直墙上，处于静止状态，则（）

A．物体A对B没有摩擦力
B．物体A对B的静摩擦力方向竖直向上
C．物体A对B的静摩擦力方向竖直向下
D．条件不足，无法判断