题目内容
14.中考复习时,一学习小组利用阻值不同的四个电阻、电压为6V的电源、滑动变阻器R(标有“50Ω 1A)及其他器材做电学实验.(1)如图甲是小明“探究电流与电阻关系”时连接的部分实验电路.
①将5Ω电阻接入电路,请用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向右滑动时电流表示数变大;
②闭合开关,移动滑片P,使电压表的示数为2.5V时读出对应的电流值并记录;
③断开开关,用10Ω的电阻替换5Ω的电阻,此时如果他马上闭合开关,会造成电压表损坏,正确的操作应该是先将滑片P移动到阻值最大处,再闭合开关,移动滑片P使电压表的示数为2.5V;
④按正确操作完成余下实验后,得到电流与电阻的关系图象如图乙所示,由此可得到的结论是;当电压一定时,通过导体的电压一定时,电流与电阻成反比.
(2)小华同学把图甲中的定值电阻换成额定电压为2.5V的灯泡,测量它的额定功率.实验时,发现电流表损坏,于是选用了一个滑动变阻器R0(最大阻值用R0表示),设计了如图丙所示电路,请补全实验步骤.
①闭合开关S,先调节滑动变阻器R0(选填“R0”或“R”)的滑片到最左端,再调节另一只滑动变阻器的滑片,直到电压表的示数为2.5V时为止;
②接着调节变阻器R0的滑片到最右端,读出这时电压表的示数为U;
③写出小灯泡的额定功率表达式P=$\frac{2.5V(U-2.5V)}{{R}_{0}}$(用字母表示).
分析 (1)①滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中,滑动变阻器的滑片P向右滑电流表示数变大,说明接入电路中的电阻变小,即右下方接线柱必须接入电路中;
③用10Ω的电阻替换5Ω的电阻时电路中的总电阻变大,根据欧姆定律可知电路中的电流变化和滑动变阻器两端的电压变化,根据串联电路的电压特点可知电压表示数的变化,据此判断损坏的电表;正确的做法是闭合开关前应把滑动变阻器调到最大阻值处;
④由图象可知,通过导体的电流与电阻成反比例函数,根据控制变量法得出结论;
(2)由电路图可知,R0的滑片位于左端时,电压表测灯泡两端的电压,调节滑动变阻器R使电压表的示数为2.5V,然后保持R接入电路中的电阻不变,调节R0的滑片使其接入电路中的电阻最大,电压表测灯泡和R0两端的电压之和,根据串联电路的电压特点求出R0两端的电压,根据欧姆定律求出电路中的电流,根据P=UI求出灯泡的额定功率.
解答 解:(1)①滑动变阻器的右下方接线柱与开关右侧接线柱相连,如下图所示:![]()
③用10Ω的电阻替换5Ω的电阻时电路中的总电阻变大,由I=$\frac{U}{R}$可知,电路中的电流变小,滑动变阻器两端的电压变小;
因串联电路中总电压等于各分电压之和,所以,定值电阻两端的电压变大,即电压表的示数变大,
综上可知,电流表不可能烧坏,烧坏的是电压表;
正确的操作应该是先调节滑动变阻器的滑片P处于最大阻值处,再闭合开关,移动滑片P使电压表的示数仍为2.5V;
④由图象可知,通过导体的电流与电阻成反比例函数,故可得结论:通过导体的电压一定时,电流与电阻成反比;
(2)实验步骤:
①闭合开关,先调节滑动变阻器R0的滑片到最左端,再调节另一滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V时为止;
②接着调节变阻器R0的滑片到最右端,读出这时电压表的示数为U;
③因串联电路中总电压等于各分电压之和,
所以,R0两端的电压UR0=U-U0=U-2.5V;
因串联电路中各处的电流相等,
所以,电路中的电流I=$\frac{{U}_{R0}}{{R}_{0}}$=$\frac{U-2.5V}{{R}_{0}}$,
小灯光的额定功率P=U0I=$\frac{2.5V(U-2.5V)}{{R}_{0}}$.
故答案为:(1)①如上图所示;③电压;④通过导体的电压一定时,电流与电阻成反比;
(2)①R0;②调节变阻器R0的滑片到最右端;③$\frac{2.5V(U-2.5V)}{{R}_{0}}$.
点评 本题综合考查了探究电流与电阻关系的实验和测量灯泡额定功率的实验,涉及到的知道较多,综合性强,明白图丁电路图的含义是关键.
| 实验次数\物理量 | 钩码总重G/N | 钩码上升的高度h/m | 测力计示数F/N | 测力计移动距离s/m | 机械效率η |
| 1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
| 2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
| 3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
| 4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
(2)第1次实验测得的机械效率为74%.(结果保留两位有效数字)
(3)分析表中数据可知:第4次实验是用c图做的.(选填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组增加物重可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率越小.
(5)分析第3、4次实验数据可知,滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关.
| A. | 手托一枚鸡蛋用的力大约是1 N | |
| B. | 对人体的安全电压不高于220V | |
| C. | 初中生跑100m所需的时间约为8s | |
| D. | 我们现在所用的物理课本长度约为26cm |
| A. | 拉力F1和F2大小相等 | B. | 甲中绳的自由端移动的距离比乙大 | ||
| C. | F1做的总功比F2多 | D. | 甲的机械效率比乙高 |