题目内容
1.空气阻力在我们身边的应用随处可见,有些地方是减小阻力,有些地方是利用阻力.例如飞机的形状就是流线型,头圆尾尖,就是为了减小阻力,提高速度.飞机飞行是越快越好,而降落伞降落当然越慢越好.在降落伞未打开之前,跳伞者可看作在做自由落体运动,当打开降落伞,自然会受到一个相当大的阻力,从而让降落者缓慢降落.请根据以上叙述,提出一个可探究的科学问题:物体的形状和在空气中运动受到的阻力大小的关系.
分析 本题以信息给予的形式来考查阻力对运动的影响,我们已有了相关的知识基础,只要好好审题,从题目中找出关键点即可据此进行提问.
解答 解:由于飞机的形状就是流线型,头圆尾尖,就是为了减小阻力,提高速度.
飞机飞行是越快越好,而降落伞降落当然越慢越好.在降落伞未打开之前,跳伞者可看作在做自由落体运动,当打开降落伞,自然会受到一个相当大的阻力;
由此可知:物体的形状不同与阻力的大小不同;
所以,提出一个可探究的科学问题:物体的形状和在空气中运动受到的阻力大小的关系.
故答案为:物体的形状和在空气中运动受到的阻力大小的关系.
点评 本题为信息给予题,做信息给予题时一定要仔细读题,从题目中去根据控制变量法即可寻找答案.
练习册系列答案
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14.连接电路后,两灯泡都亮,由于连线较乱,一时无法确定电路是串联还是并联,以下两种简单判断方法是否可行?请你在表中空格填写“可行”或“不可行”.
| 方法 | 操作 | 现象 | 结论 | 方法是否可行 |
| 方法1 | 把其中一灯泡从灯座中取下 | 另一灯熄灭 | 两灯一定是串联 | 可行 |
| 方法2 | 把任意一根导线断开 | 两灯熄灭 | 两灯一定是串联 | 不可行 |
9.
小明发现电脑是利用风扇来降温的,他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关?
他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系.为此他制作了几个不同的小风扇,并用一个转速为300转/分的电动机分别带动这几个风扇转动,去吹动同一位置的同一纸片(如图所示).如表表为实验记录的数据:
(1)实验中,风扇产生的空气流动强度是用纸片被吹起的角度来表示的.
(2)他在分析空气流动强度与扇叶长度的关系时,得出的结论是:在其它条件相同时,扇叶越长,空气流动强度越大.
(3)老师说:“生活中电风扇转动的速度都比较快,因此空气流动强度应与风扇的转动速度有关.”针对这个猜想,请你帮助同学们设计一个实验方案加以验证.
他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系.为此他制作了几个不同的小风扇,并用一个转速为300转/分的电动机分别带动这几个风扇转动,去吹动同一位置的同一纸片(如图所示).如表表为实验记录的数据:
| 序号 | 扇叶宽度/cm | 扇叶长度/cm | 扇叶倾斜角度θ | 纸片被吹起的角度α |
| 1 | 3 | 7 | 30° | 30° |
| 2 | 2 | 7 | 30° | 20° |
| 3 | 3 | 4 | 30° | 20° |
| 4 | 3 | 7 | 45° | 40° |
| 5 |
(2)他在分析空气流动强度与扇叶长度的关系时,得出的结论是:在其它条件相同时,扇叶越长,空气流动强度越大.
(3)老师说:“生活中电风扇转动的速度都比较快,因此空气流动强度应与风扇的转动速度有关.”针对这个猜想,请你帮助同学们设计一个实验方案加以验证.
16.如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图.使用的实验器材有:电压为6V的电源,电流表、电压表个一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个,规格为“20Ω,1A”的滑动变阻器一个,导线若干.

(l)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值如表1所示.在第2次实验中,电流表表的示数如图乙所示,则通过电阻的电流为0.3 A.根据表1数据可得到结论:在电阻一定时,导体中的电流与其两端的电压成正比.
表1
(2)探究电流与电阻的关系时,所测得的几组电流、电阻值如表2所示,
表2
①由于操作不当,导致一组数据存在错误,请判断第3次实验的数据存在错误.产生错误的原因是没有调节滑动变阻器就读数了,正确的数据应该是0.2A.
②纠正错误以后,该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为完成第4次实验,同学们提出了下列解决方案,其中正确的是B.
A.将电压表的量程换为0~15V B.更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器
C.换成电压为12V的电源 D.可将定值电阻两端的电压调为1.5V.
(l)探究电流与电压的关系时,所测得的几组电流、电压值如表1所示.在第2次实验中,电流表表的示数如图乙所示,则通过电阻的电流为0.3 A.根据表1数据可得到结论:在电阻一定时,导体中的电流与其两端的电压成正比.
表1
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.4 |
表2
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
②纠正错误以后,该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验,发现实验无法进行下去,为完成第4次实验,同学们提出了下列解决方案,其中正确的是B.
A.将电压表的量程换为0~15V B.更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器
C.换成电压为12V的电源 D.可将定值电阻两端的电压调为1.5V.
11.在图中,O为支点,力臂最长的力是( )

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