题目内容
某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给液体甲和乙加热.实验记录表如下:
(1)分析第2、4次实验数据可看出,质量相同的甲和乙液体升高相同的温度,可从
(2)分析第1、2次或第4、5次实验数据,可以得出的初步结论是:质量相同的同种物质,升高的温度越高,吸收的热量就越
(3)分析第2、3次或第5、6次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的
(4)通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收热量多少与液体的
(1)分析第2、4次实验数据可看出,质量相同的甲和乙液体升高相同的温度,可从
加热时间
加热时间
来判断液体吸收热量的多少.(2)分析第1、2次或第4、5次实验数据,可以得出的初步结论是:质量相同的同种物质,升高的温度越高,吸收的热量就越
多
多
.(选填“多”或“少”)(3)分析第2、3次或第5、6次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的
质量
质量
越大,吸收的热量就越多
多
.(选填“多”或“少”)(4)通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收热量多少与液体的
种类
种类
有关,甲
甲
的吸热能力更强(选填“甲”或“乙”).| 液体 | 次数 | 质量mkg | 升高的温度t℃ | 加热的时间tmin |
| 甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
| 2 | 0.1 | 10 | 2 | |
| 3 | 0.2 | 10 | 4 | |
| 乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
| 5 | 0.1 | 20 | 2 | |
| 6 | 0.2 | 20 | 4 |
分析:(1)用相同的电加热器给液体加热,在相等时间内液体吸收的热量相等,加热时间越长,液体吸收的热量越多,可以根据加热时间的长短判断液体吸收热量的多少.
(2)根据控制变量法的要求分析表中实验序号为1、2或4、5的实验数据,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论.
(3)根据控制变量法的要求分析表中实验序号为2、3或5、6的实验数据,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论.
(4)根据控制变量法的要求分析表中实验序号为2、4的实验数据,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论.
(2)根据控制变量法的要求分析表中实验序号为1、2或4、5的实验数据,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论.
(3)根据控制变量法的要求分析表中实验序号为2、3或5、6的实验数据,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论.
(4)根据控制变量法的要求分析表中实验序号为2、4的实验数据,根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论.
解答:解:(1)用相同的电加热器加热,加热时间越长,液体吸收的热量越多,加热时间越多,液体吸收的热量越少;分析第2、4次实验数据可看出,质量相同的甲和乙液体升高相同的温度,加热时间不同,可从加热时间来判断液体吸收热量的多少.
(2)由表中第1、2次或第4、5次实验数据可知,液体种类和液体质量相等而液体升高的温度不同,加热时间不同,升高的温度越大,需要的加热时间越长,液体吸收的热量越多,由此可得:质量相同的同种物质,升高的温度越高,吸收的热量就越多.
(3)由表中第2、3次或第5、6次实验数据可知,液体的种类和液体升高的温度相等而液体质量不同,液体质量越大,需要的加热时间越长,液体吸收的热量越多,由此可得:同种物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多.
(4)由表中第2、4次实验数据可知,液体质量和升高的温度相等而液体种类不同,甲液体的加热时间比乙液体的加热时间长,甲液体比乙液体吸收的热量多,由此可得:液体吸收热量多少与液体的种类有关,甲的吸热能力更强.
故答案为:(1)加热时间;(2)多;(3)质量;多;(4)种类;甲.
(2)由表中第1、2次或第4、5次实验数据可知,液体种类和液体质量相等而液体升高的温度不同,加热时间不同,升高的温度越大,需要的加热时间越长,液体吸收的热量越多,由此可得:质量相同的同种物质,升高的温度越高,吸收的热量就越多.
(3)由表中第2、3次或第5、6次实验数据可知,液体的种类和液体升高的温度相等而液体质量不同,液体质量越大,需要的加热时间越长,液体吸收的热量越多,由此可得:同种物质升高相同温度时,物质的质量越大,吸收的热量就越多.
(4)由表中第2、4次实验数据可知,液体质量和升高的温度相等而液体种类不同,甲液体的加热时间比乙液体的加热时间长,甲液体比乙液体吸收的热量多,由此可得:液体吸收热量多少与液体的种类有关,甲的吸热能力更强.
故答案为:(1)加热时间;(2)多;(3)质量;多;(4)种类;甲.
点评:本题考查了实验数据分析,应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题.
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