在做“测量小灯泡电功率”的实验中,所用器材有额定电压为“2.5V”的小灯泡,以及符合实验要求的电源、滑动变阻器、电表、开关和导线。

小宝在实验前电压表和电流表已调零,实验时用导线ab、c、d、e、f、g按图15方式连接电路。

(1)闭合开关前应把滑动变阻器滑片P调到 (选填“A”或“B”)端。

实验次数

1

2

3

电压U/ V

2.0

2.5

2.8

电流I/A

0.26

0.30

0.32

电阻R

7.69

8.33

8.75

(2)闭合开关,调节滑动变阻器,结果出现了下列现象,请分析其原因:

①小灯泡不亮,电压表的示数始终为3V,电流表的示数始终为零,则可能是元件 出现断路;

②小灯泡能发光,电流表有示数,电压表的示数始终为零,则可能是导线 出现断路。

(3)小宝排除故障后,调节滑动变阻器,测得上表中的三组数据。则小灯泡的额定功率为 W。

(4) 小宝注意到灯的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮。结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越

(5) 小宝在实验结束后与同学们讨论:

①有同学认为“用上表中小灯泡的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确。"这种说法

错误的原因是小宝忽略了 对小灯泡电阻的影响。

②有同学认为“把小灯泡换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系。"你认为这种说法 (选填“正确”或“错误”)。

(6)另有一组的小华同学正确串联实验器材,并将滑片放置于变阻器的一端,然后将电压表并联在电路中。闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,观察到电流表的示数变大时,电压表的示数却变小,直到为零。请在右边方框画出小华同学连接的实验电路图。


小明同学在生活中发现当两个人离得很远时,无论你怎么大声讲话,都很难听见;而对一群人讲话,有的人能够听见,有的人却听不到。

【提出猜想】小明对此现象提出了自己的猜想。

(1)对此现象你的猜想是人耳能否听见声音,与                               (填出一个因素即可)有关。

【实验探究】为验证自己的猜想,小明利用音频信号发生器和小华同学一起进行了探究实验。

(2)将信号发生器的频率旋钮置于5 Hz的位置,转动音量开关改变音量的大小,始终听不到声音,一段时间后,实验者产生烦躁的感觉。此现象说明:                                 。(写出一条即可)

(3)将音频发生器的频率旋钮置于200 Hz的位置,转动音量开关至合适位置,距离信号发生器5 m时能听到声音,向前走到8 m时完全听不到声音。此现象说明人耳能否听见声音与             有关。

(4)小明和小华都站在距离信号发生器10 m的位置,转动音量开关,小华听到声音时,小明仍然不能听到。要使小明能听到,应该采取的措施是              。在生活中,扩音器与此目的相同。扩音器中的扬声器是一个把        信号转化为        信号的装置。

【实验扩展】(5)不考虑空间因素,如果宇航员在“天宫一号”太空授课时演示此实验,            (选填“能”或“不能”)成功。利用上述设备还能研究的问题是:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            (可添加其他仪器等,写出一条即可)。

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