如下图所示.利用滑轮组用拉力F=15牛将重物匀速提升2米.若滑轮的重力及摩擦不计.则拉力做的功为 [ ]A．15焦 B．30焦 C．60焦 D．90焦题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

如下图所示，利用滑轮组用拉力F=15牛将重物匀速提升2米，若滑轮的重力及摩擦不计，则拉力做的功为　　　　

[ ]

A．15焦　　
B．30焦　　
C．60焦　　
D．90焦

D

练习册系列答案

总复习测试卷系列答案

综合学习与评估系列答案

综合能力训练系列答案

字词句段篇系列答案

自主训练系列答案

自主学习指导课程系列答案

自主创新作业系列答案

认知规律训练法系列答案

钟书金牌期末冲刺100分系列答案

重难点突破训练系列答案

相关题目

一位同学站在地面上，想利用如下图所示的滑轮组提升重物，要求用最省力的方式提升重物．
（1）请你用笔画线代替绳子，帮她画出符合要求的绳子绕法．
（2）物体匀速上升了6米，绳子自由端拉出的长度是多少米？
（3）该同学用120牛的力才使物体匀速上升，物体的重是多少？
（不计滑轮的重力及绳子与滑轮的摩擦）

（1）如图为活塞式抽水机模型，O点为支点，动力F作用在杠杆上A点，画出阻力F和阻力臂．

（2）利用图中的滑轮组，小明要站在地面上用300N的力将重为900N的物体匀速提升到高处（绳、滑轮的自重及摩擦不计），请画出滑轮组上绳的绕法．
（3）试画出如下图所示实物图的电路图．

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如下图所示是该探究活动的实验装置
（1）本次实验中的研究对象是

（2）如图张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两盘内放上钩码．这是用来探究两个力的

对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求把小车转过一小角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在

上的两个力对物体平衡的影响．
（4）由实验探究可知：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：

两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上

两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上

．
我们利用弹簧测力计测量物体所受的重力，就利用了该条件，它还在哪些方面得到利用？请你再列举一例：

探究摩擦力大小的决定因素时，匀速拉动木块，利用测力计的拉力大小来知道摩擦力的大小

探究摩擦力大小的决定因素时，匀速拉动木块，利用测力计的拉力大小来知道摩擦力的大小

小明是学校的升旗手，他将一面国旗在国歌声中匀速升到旗杆顶端，旗杆顶端装有滑轮，如下图所示，利用它来升国旗，目的是改变；滑轮组的特点是。