题目内容
6．
为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，小明做了如图所示的系列实验（图中标注的竖直为弹簧测力计示数）．（1）实验中要使弹簧测力计的示数等木块所受滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计水平拉着木块在水面上做匀速直线运动，这是利用了二力平衡的物理知识．
（2）比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）比较甲、丙两图中的弹簧测力计的示数可知，压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
分析 （1）弹簧测力计拉动物体时，弹簧测力计显示拉力大小，物体在水平面上进行匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是一对平衡力，大小相等．
（2）（3）应用控制变量法分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出结论．
解答 解：（1）实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计拉力的作用下做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由二力平衡知识可知，此时拉力和摩擦力相等；
（2）由图甲和图乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，由此可知，在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）由图甲和图丙可知，物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力越大，由此可知：在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
故答案为：（1）做匀速直线运动；二力平衡；（2）甲、乙；（3）越大．
点评 本题考查了影响滑动摩擦力的因素，熟练应用控制变量法，分析清楚图示情景是正确解题的关键，并考查了二力平衡条件的应用．
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如图所示，小红和小明都能看到掉在地上的课本，这是由于太阳光射到课本上时发生了漫反射现象．太阳能属于可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源．
4．如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（ ）
| A． | 教师和学生可以更轻松地在教室内行走 | |
| B． | 轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去 | |
| C． | 黑板上的粉笔字消失不见了 | |
| D． | 天花板上的吸顶灯会下落 |
18．如图所示下列光现象中，不属于光的反射现象的是（ ）
| A． |  用放大镜观察蚂蚁 | B． |  平面镜使房间更宽敞 | ||
| C． |  树在水中的倒影 | D． |  花瓶在镜子中的像 |
