题目内容
如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同、下表面粗糙程度不同．实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．
（1）实验中要用弹簧测力计水平________拉动木块，理由是：________．
（2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是：________．
（3）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使________相同．根据图中情景可以确定________的下表面更粗糙．
（4）实际操作时，手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，因而测力计的读数不一定等于摩擦力的大小．为确保测力计的读数等于摩擦力的大小，请你提出一个改进的方法（在下图中画图表示）．
解：（1）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，若木块匀速直线运动，匀速直线运动状态就是一种平衡状态，此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力；
（2）甲乙两个实验中接触面的粗糙程度是相同的，压力的大小不同，弹簧测力计的示数不同，故可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大；
（3）乙丙两次实验压力的大小是相同的，接触面的粗糙程度不同，丙弹簧测力计的示数大，受到的摩擦力大，说明木块的下表面更粗糙；
（4）做法如图所示：
故答案为：（1）匀速；木块做匀速直线运动时，木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数；
（2）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大；（3）压力大小；木块；（4）如上图所示．
分析：（1）由二力平衡的条件分析摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力相等；
（2）从甲乙图中弹簧测力计的示数变化分析滑动摩擦力与压力的大小关系；
（3）从乙丙图中接触面的情况及弹簧测力计的示数变化分析滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（4）手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，我们可以让弹簧测力计不动而拉动木板．
点评：本题考查了学生运用控制变量法进行探究实验的能力．难点是第四问，是我们需要注意的问题．
（2）甲乙两个实验中接触面的粗糙程度是相同的，压力的大小不同，弹簧测力计的示数不同，故可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大；
（3）乙丙两次实验压力的大小是相同的，接触面的粗糙程度不同，丙弹簧测力计的示数大，受到的摩擦力大，说明木块的下表面更粗糙；
（4）做法如图所示：
故答案为：（1）匀速；木块做匀速直线运动时，木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数；
（2）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大；（3）压力大小；木块；（4）如上图所示．
分析：（1）由二力平衡的条件分析摩擦力的大小与弹簧测力计的拉力相等；
（2）从甲乙图中弹簧测力计的示数变化分析滑动摩擦力与压力的大小关系；
（3）从乙丙图中接触面的情况及弹簧测力计的示数变化分析滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（4）手拉着弹簧测力计做匀速直线运动是比较难做到的，我们可以让弹簧测力计不动而拉动木板．
点评：本题考查了学生运用控制变量法进行探究实验的能力．难点是第四问，是我们需要注意的问题．
练习册系列答案
相关题目
（2010?河西区一模）如图所示是小明探究影响电流热效应的实验电路连接情况图，开关闭合一段时间后，他发现两瓶煤油中的液面都没有改变，小明断定电路中出现了断路，于是他用电压表开始检查断路位置．请回答有关他检查断路故障的问题：（说明：电源完好，电路只有一处断路故障．）
（2013?邗江区一模）如图所示是小明探究“物体的重力势能大小与物体的质量和被举起的高度是否有关”的活动，所做三次实验的情景．
如图所示是小明“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图．