题目内容
【题目】在比较不同物体吸热情况的实验中,我们选用食用油和水作比较,如图甲所示:![]()
(1)实验中所需要的测量工具有温度计和 .
(2)为了保证实验的科学性,在选择不同物体时,应该控制不同物体的相同,为了减少由于温差不同而造成热量散失不同,所以应该控制两种物质的相同.
(3)实验中,物体吸热的多少是通过来衡量.
(4)将实验中记录的数据描绘在乙图坐标轴中,由乙图可知:的比热容更大.
【答案】
(1)停表、天平
(2)质量;初温
(3)加热时间的长短
(4)水
【解析】解:(1)实验中要控制水和食用油的质量相等,需用到天平,且要通过加热时间来反映水和食用油吸收热量的多少,用到停表;(2)实验中,在选择不同物体时,应该控制不同物体的质量相同,为了减少由于温差不同而造成热量散失不同,所以应该控制水和食用油的初温相同;(3)实验中,物体吸热的多少是通过加热时间来衡量,加热时间越长,吸收热量越多;(4)由图乙知,水和食用油加热相同时间,吸收相同热量,水的温度变化更小,说明水的吸热能力更强,即比热容更大.
故答案为:(1)停表、天平;(2)质量;初温;(3)加热时间的长短;(4)水.
(1)实验中需测量液体的质量、加热时间和液体上升的温度;(2)物体吸收的热量的多少与物体的多少有关,所以在实验中要控制不同物体的质量相同;物体与环境温度相差越大,热传递越快,所以实验中应控制两种物质的初温相同;(3)实验中,一个两格相同规格的加热器加热,可保证物体在相同时间内吸收热量相同,且加热时间越长,吸收热量越多;(4)相同质量的不同物质,吸收相同的热量,温度变化越小,说明吸热能力越强,即比热容越大.
【题目】小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验.
(1)图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流.![]()
(2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流.在移动的导钱上画“×” ,并用笔画线代替导线连接正确的电路 .移动后电流表测量的是 (选填“A”“B”或“C”)处的电流.![]()
(3)测出A、B、C三处的电流如表所示,由此得出初步结论:(只写表达式).小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方法是: .
位置 | A | B | C |
电 流/A | 0.30 | 0.24 | 0.54 |
(4)小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路.利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出A、B、C三处的电流,同样可得出三处电流的关系.请在图丙中的虚线框中画出电路图![]()
【题目】为了研究物体漂浮在水面上时的特点,某小组同学用甲、乙两种材料制成体积不同的若干块物块进行实验,甲材料的密度为ρ甲 , 乙材料的密度ρ乙 , 且ρ甲<ρ乙 . 如图所示,他们让物块漂浮在水面上,测量并记录了物块的总体积和露出水面的体积,并将实验数据记录在下表中.
材料 | 实验 | 物块体积 | 露出水面体积 | 材料 | 实验 | 物块体积 | 露出水面体积 |
序号 | (10﹣6米3) | (10﹣6米3) | 序号 | (10﹣6米3) | (10﹣6米3) | ||
甲 | 1 | 10 | 6 | 乙 | 6 | 8 | 1.6 |
2 | 20 | 12 | 7 | 10 | 2 | ||
3 | 30 | 18 | 8 | 30 | 6 | ||
4 | 40 | 24 | 9 | 35 | 7 | ||
5 | 50 | 30 | 10 | 45 | 9 |
①分析比较实验序号数据,可得出的初步结论是:同种材料的物块漂浮在水面上时,物块露出水面的体积与物块的体积成正比.
②分析比较实验序号1与7、3与8的数据,可得出的初步结论是: .
③他们分别分析了“露出水面的体积”和“物体体积”的比例关系,可以得出的进一步结论是:
(a) .
(b) . ![]()