题目内容

如图所示,是研究动能与哪些因素有关的实验:

(1)本次实验要用物理实验最常用的一种实验方法是______.
(2)A、B两个小球的质量不同,实验中控制小球的高度主要是为了控制______;实验中观察纸盒被推动的距离的远近主要是为了比较______.
比较实验(1)与(2)能得出的结论是______.
比较实验(1)与(3)能得出的结论是______.

解:(1)因为实验中要探究动能大小与两个变量的关系,所以运用了控制变量法;
(2)控制小球的高度相同是为了控制速度相同;实验中纸盒被推动的距离主要反映了小球动能的大小.
实验(1)与(2)中,小球质量相同、速度不同,因此可得出:在质量相同时,运动物体的速度越大,动能越大;
实验(1)与(3)中,小球速度相同、质量不同,因此可得出:在速度相同时,运动物体的质量越大,动能越大.
故答案为:(1)控制变量法;
(2)速度相同;动能的大上.在质量相同时,运动物体的速度越大,动能越大;在速度相同时,运动物体的质量越大,动能越大.
分析:影响动能大小的因素有物体的质量和速度大小,所以在研究时应采用控制变量法对两个因素进行分别研究,这样才能得出可靠的结论.
点评:这是一个典型的运用控制变量法进行探究的实验,我们要搞清实验中的两个变量分别是质量和速度,在总结结论时,也一定不要忘记在前面加上必要的条件.
练习册系列答案
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人类在探索自然规律的过程中,总结了许多科学研究方法,如“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等.
(1)下面是初中物理的几个研究实例:①研究重力势能与物体被举高的高度的关系时,让物体的质量保持不变;②研究动能与速度的关系时,让物体的质量保持不变;③研究电流时,把电流比作水流.其中,采用了相同研究方法的是
A
A

A.①和②B.①和③C.②和③D.没有相同的
(2)下面的几幅图运用了
类比
类比
的方法说明分子也具有动能和势能.

(3)如图所示,是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.
①实验中通过观察
S2
S2
(选填“S1”、“S2”、“h”)大小,来判断小球动能的大小.
②实验中为了研究动能大小和质量的关系,需要控制小球撞击时的速度不变,具体的控制方法是:质量
不等
不等
(选填“相等“、”或“不等”)的两个小球从同一斜面
相同
相同
(选填“相同”、或“不同”)高度由静止下滑.
③质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示.
表一(钢球撞击时的速度v=8cm/s)                
钢球的质量m/g 木块滑行的距离s/m
100 10
200 20
300 30
表二(钢球质量为m=100g)
钢球撞击的速度v/m.s-1 木块滑行的距离s/m
8 10
16 40
24 90
分析这两组数据可以得出:
速度
速度
对物体的动能影响较大,依据是:物体的质量变为原来的2倍,物体的动能变为原来的
2
2
倍;但物体的速度变为原来的2倍,物体的动能却变为原来的
4
4
倍.

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