小强用10N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌.则课桌受到地面对它的摩擦力大小为 N,某同学将该课桌内的书包拿走后.把课桌沿原路用水平力推回的过程中.课桌受到地面对它的摩擦力 10N．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

小强用10N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为 N；某同学将该课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，课桌受到地面对它的摩擦力（小于/等于/大于）10N．

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一同学用水平力推停止在水平地面上的汽车，没能推动，则下列说法中正确的是（）

A．因为推力小于汽车所受的阻力

B．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力

C．因为推力小于汽车的重力

D．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力

如图所示的两个滑轮中，不能改变力的方向的是滑轮，相当于等臂杠杆的是（前两空选填“甲”或“乙”）滑轮，不考虑滑轮重力及摩擦，分别用力匀速提起相同重物时，力FA FB（选填“＞”、“=”或“＜”）．

不考虑空气的作用，踢到空中的足球（）

A．受到脚的踢力和重力 B．只受到重力

C．只受到踢力 D．不受到任何力

在“探究二力平衡的条件”实验中，小华选择了如图甲的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．

（1）当物体处于静止状态或状态时，认为它受到的力是相互平衡的．

（2）实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；

（3）如图乙的当小卡片平衡时，小华将小卡片（填“翻转”、“旋转”）一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能’’）平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究：相互平衡的两个力是否．

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，物理老师认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是

A、减少了摩擦力对实验结果的影响

B、小书片是比较容易获取的才料

C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D、小卡片容易扭转．

如图所示，在冰壶比赛中，总是有两名运动在冰壶前方“刷冰”，这样做可以使表面的冰（填物态变化名称）成薄薄的一层水，以便（填“增加”或“减小”）冰壶与冰面之间的摩擦．

生活中的许多现象都与我们学过的物理知识有关．下列说法错误的有（）

A．用吸管将饮料吸入口中利用了大气压强

B．高压锅容易将食物煮熟，利用了大气压强随高度的增加而减小

C．飞机腾空而起，利用了机翼上下表面空气的流速不同，压强不同

D．龙卷风把地面的物体“吸”入空中，是龙卷风内部的压强远小于外部的压强

利用如图甲所示器材“探究二力平衡的条件”．

（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，卡片两边所受的拉力大小（填“相等”或“不相等”）．

（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片，释放时观察其是否保持平衡．

（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是．

（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是．

（5）某同学将两个滑轮没有安装成相同高度如图乙所示，你认为能否用该装置进行实验（选填“能”或“不能”）．

后轮驱动的汽车在平直路面上向前加速行驶时，地面对后轮的摩擦力方向是，对前轮的摩擦力方向是．

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