题目内容

小李用如图1甲所示装置探究冰熔化过程中温度变化情况,记录数值如下表.
t/min123456789
t/℃-6-4-21234
(1)请根据表中数据,在图2的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象.由图象知冰属于    (选“晶体”或“非晶体”).
(2)某时刻温度计的读数如图1乙所示,此时的温度是    ℃.
(3)观察冰和水的温度随加热时间的变化,发现冰的温度变化比水    ,所以冰的比热容比水   
【答案】分析:(1)作图象时,要先描点,然后将点用线连起来;晶体物质熔化时不断吸热温度不变,非晶体熔化时不断吸热温度升高.
(2)温度计读数时,要先认清分度值,然后看液柱所对应的示数.
(3)比热容指单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量.
解答:解:(1)横轴表示时间,纵轴表示温度,用描点法对应横纵坐标画出图象,如下图所示:

图象上有一段温度不变的过程,称为熔化过程,因此是晶体.
(2)图中温度计的分度值是1℃,液柱指示在0℃上面第4个小格上,因此温度计的示数是4℃.
(3)观察冰和水的温度随加热时间的变化,发现冰的温度变化比水快,说明冰的比热容比水小.
故答案为:(1)如图所示;晶体;(2)4;(3)快;小.
点评:本题综合考查了温度计的读数,晶体熔化图象,晶体和非晶体的区别,重点在于晶体和非晶体的区别.
练习册系列答案
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小明在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“2.5V”的字样,但上面的电流值已经模糊不清,他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻,图甲为他所连的实验电路.
(1)同组的小李同学在检查线路时,发现有一根导线连接错误.请你在图中用“×”标出这根错接的导线,并画出改接后的导线(不能与其他导线交叉).
(2)电路错误改正后,将滑动变阻器的滑片移至A端,闭合开关后,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表的示数接近3V.发生这种现象的原因可能是
小灯泡断路
小灯泡断路

(3)排除故障后,再闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为2V时,电流表的示数如图乙所示,此时小灯泡的实际功率为
0.6
0.6
W;为了测定小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片P向
B
B
(选填“A”或“B”)端移动,直到
电压表示数为2.5V
电压表示数为2.5V


(4)在此实验的基础上,老师又出示为数百欧的电阻Rx,提问能否用上述方法测量其阻值.同学们分析得出上述方案不行,原因是:
阻值太大,电流太小,难以准确读数
阻值太大,电流太小,难以准确读数
.接着,小明与其他同学经过讨论,通过增加一电阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值电阻R(200Ω 2A)、单刀双掷开关等器材,设计出了A、B两种不同方案,其电路图如下:

①A方案所涉及的思想方法是
等效替代法
等效替代法

②在A、B两种不同的方案中,你认为方案
B
B
的设计可以让测量结果更准确,理由是:
方案A只能测一次,方案B可以测多次求平均值减小误差
方案A只能测一次,方案B可以测多次求平均值减小误差

小明在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“2.5V”的字样,但上面的电流值已经模糊不清,他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻,图甲为他所连的实验电路.
(1)同组的小李同学在检查线路时,发现有一根导线连接错误.请你在图中用“×”标出这根错接的导线,并画出改接后的导线(不能与其他导线交叉).
(2)电路错误改正后,将滑动变阻器的滑片移至A端,闭合开关后,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表的示数接近3V.发生这种现象的原因可能是________.
(3)排除故障后,再闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为2V时,电流表的示数如图乙所示,此时小灯泡的实际功率为________W;为了测定小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片P向________(选填“A”或“B”)端移动,直到________.

(4)在此实验的基础上,老师又出示为数百欧的电阻Rx,提问能否用上述方法测量其阻值.同学们分析得出上述方案不行,原因是:________.接着,小明与其他同学经过讨论,通过增加一电阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值电阻R(200Ω 2A)、单刀双掷开关等器材,设计出了A、B两种不同方案,其电路图如下:

①A方案所涉及的思想方法是________.
②在A、B两种不同的方案中,你认为方案________的设计可以让测量结果更准确,理由是:________.

小明在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“2.5V”的字样,但上面的电流值已经模糊不清,他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻,图甲为他所连的实验电路.
(1)同组的小李同学在检查线路时,发现有一根导线连接错误.请你在图中用“×”标出这根错接的导线,并画出改接后的导线(不能与其他导线交叉).
(2)电路错误改正后,将滑动变阻器的滑片移至A端,闭合开关后,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表的示数接近3V.发生这种现象的原因可能是______.
(3)排除故障后,再闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为2V时,电流表的示数如图乙所示,此时小灯泡的实际功率为______W;为了测定小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片P向______(选填“A”或“B”)端移动,直到______.

(4)在此实验的基础上,老师又出示为数百欧的电阻Rx,提问能否用上述方法测量其阻值.同学们分析得出上述方案不行,原因是:______.接着,小明与其他同学经过讨论,通过增加一电阻箱R(0~9999Ω 5A)、定值电阻R(200Ω 2A)、单刀双掷开关等器材,设计出了A、B两种不同方案,其电路图如下:

①A方案所涉及的思想方法是______.
②在A、B两种不同的方案中,你认为方案______的设计可以让测量结果更准确,理由是:______.
小明在拆装手电筒时,发现手电筒的小灯泡上标有“2.5V”的字样,但上面的电流值已经模糊不清,他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻,图甲为他所连的实验电路.
(1)同组的小李同学在检查线路时,发现有一根导线连接错误.请你在图中用“×”标出这根错接的导线,并画出改接后的导线(不能与其他导线交叉).
(2)电路错误改正后,将滑动变阻器的滑片移至A端,闭合开关后,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表的示数接近3V.发生这种现象的原因可能是______.
(3)排除故障后,再闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为2V时,电流表的示数如图乙所示,此时小灯泡的实际功率为______W;为了测定小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片P向______(选填“A”或“B”)端移动,直到______.

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①A方案所涉及的思想方法是______.
②在A、B两种不同的方案中,你认为方案______的设计可以让测量结果更准确,理由是:______.

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