题目内容
16．小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．（1）能够支持她这一猜想的事实是A
A．同样情况下，油升温比水快 B．油能把食物炸黄，而水不能
C．油能漂在水面上 D．油比水难蒸发
（2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入质量相同的水和油，并测量它们的初始温度是20℃．
（3）在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到25℃，油的温度达到30℃，由此可得油的比热容为2.1×103J/（kg•℃）[水的比热容为4.2×103 J/（kg•℃）]．
分析 （1）由于物质吸热的多少与物体的质量和物体升高的温度有关，所以在比较不同物质的吸热能力时，要采用控制变量法，应控制它们的质量和升高的温度都相同，比较它们吸热多少（加热时间长短），吸收的热量多，比热容大；或控制它们的质量和吸热多少相同，比较它们升高的温度，升高的温度高，比热容小．
（2）根据控制变量法分析．
（3）相同条件加热相同时间，表示水和油吸收的热量相同，水的比热是已知的，根据公式c水m水（t水-t0）=c油m油（t油-t0）解方程得出油的比热容．
解答 解：
（1）油比水的比热容小，说明质量相同的油和水在温度升高相同度数时，油比水吸热少，或质量相同的油和水吸收相同热时，油比水温度升高的多．
（2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入质量相同的水和油．
（3）由Q水吸=Q油吸得，c水m水（t水-t0）=c油m油（t油-t0），代入数据得，
4.2×103 J/（kg•℃）×m水×（25℃-20℃）=c油m油×（30℃-20℃），
其中m水=m油，可以约掉，解得c油=2.1×103J/（kg•℃）；
故答案为：（1）A；（2）质量；（3）2.1×103．
点评 比热容是物质的吸热本领，比较比热容的大小时，要在吸收相同的热量时，比温度升高的度数，或在温度升高的度数相同时，比较吸收的热量．
练习册系列答案
探究与巩固河南科学技术出版社系列答案
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6．
如图所示是某学习小组同学设计的探究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图：
（1）实验中要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过滑动变阻器来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察吸引铁钉的最多数目来确定；
（2）如表所示是该组同学所做实验的记录，比较表中1、2、3（或4、5、6）的实验数据，可得结论是线圈匝数一定时，电流越大，磁性越强；比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强；
（3）为了探究电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小是否有关，学习小组的同学们又选取了两根大小不同的铁芯，请你利用本题电路帮他们设计出实验方案：控制电流和线圈匝数不变，改变线圈内的铁芯大小，观察吸引铁钉数目．
如图所示是某学习小组同学设计的探究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图：（1）实验中要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过滑动变阻器来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察吸引铁钉的最多数目来确定；
| 电磁铁（线圈） | 50匝 | 100匝 | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流/A | 0.8 | 1.2 | 1.5 | 0.8 | 1.2 | 1.5 |
| 吸引铁钉的最多数目 | 5 | 8 | 10 | 7 | 11 | 14 |
（3）为了探究电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小是否有关，学习小组的同学们又选取了两根大小不同的铁芯，请你利用本题电路帮他们设计出实验方案：控制电流和线圈匝数不变，改变线圈内的铁芯大小，观察吸引铁钉数目．
按题目要求作图：在图中用平面镜成像特点作出物体 AB 的像．
8．我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音．根据这一描述，你认为会堂、剧院的墙壁做成凹凸不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了（ ）
| A． | 减小声波的反射 | B． | 增强声波的反射 | C． | 增大声音的响度 | D． | 装饰的美观些 |
5．关于红外线，下列说法正确的是（ ）
| A． | 0°C以下的物体不发出红外线 | |
| B． | 红外线人眼可以直接观察到 | |
| C． | 温度越高的物体，辐射出的红外线越强 | |
| D． | 家中电视机的遥控器控制电视是利用的紫外线而不是红外线 |
如图中S为点光源，S′为点光源S的像，请作出平面镜的位置．