Question

14．回顾实验和探究：
（1）测量盐水的密度：

步 骤	①用天平称出玻璃杯和剩余盐水的总质量m2（右下图）； ②将玻璃杯里的一部分盐水倒入量筒中，测出其体积V； ③在玻璃杯中盛适量的盐水，用天平称出它们的总质量m1； ④将m、V带入公式中，算出盐水的密度ρ； ⑤根据m1、m2算出量筒中盐水的质量m． 以上步骤，正确的操作顺序是：③②①⑤④（填序号）．
表 格	m2/g V/cm3 m1/g m/g ρ/（kg/m3）   50     1.04×103

（2）探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关：

实验 装置	请在图中画出图乙中前进中的木块所受力的示意图
结论	由甲、乙图所示的实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力就越大．

（3）探究动能大小和速度的关系：

器材	带斜面的长木板、小球、小木块、刻度尺
步骤	让同一个小球从斜面的不同高度自由滚下，用刻度尺测出木块被撞击出的距离填入表中
结论	质量相同的物体，速度越大，它的动能越大；
方法	实验中把动能大小转换成了小木块被推出的距离来观察，采用了转换法

（4）探究杠杆平衡条件：

步骤与方法	①实验时，先调节横梁两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是为了在探究过程中便于测量力臂的大小； ②在杠杆两端加挂钩码，并调节位置，使杠杆平衡； ③记录测得的数据；    ④分析数据，得出结论．
记录表格	实验次数 动力/N 动力臂/cm 阻力/N 阻力臂/cm 1 2 3 3 2 2 1 4 2 2 3 2 2 2 2
结论	杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂（用文字描述）

Answer 1

分析 （1）在测液体密度的实验中，一般的操作步骤是：在玻璃杯中盛适量的盐水，用天平称出它们的总质量m₁；将玻璃杯里的一部分盐水倒入量筒中，测出其体积V；用天平称出玻璃杯和剩余盐水的总质量m₂；根据m₁、m₂算出 量筒中盐水的质量m；将m、V带入公式中，算出盐水的密度ρ．
（2）在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，木块在水平方向上受到拉力与摩擦力，竖直方向上受到重力与支持力；根据影响摩擦力大小的因素可判断得出的结论．
（3）在探究动能大小和速度的关系中，通过观察小球将小木块推出的距离来判断动能的大小，控制小球质量不变，从不同高度滚下，以改变其速度的大小．
（4）在探究杠杆平衡条件的实验中，通过调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，这样便于测量力臂的大小，通过调节两侧钩码的数量与位置来探究得出杠杆的平衡条件．

解答 解：（1）在测液体密度的实验中，一般的操作步骤是：在玻璃杯中盛适量的盐水，用天平称出它们的总质量m₁；将玻璃杯里的一部分盐水倒入量筒中，测出其体积V；用天平称出玻璃杯和剩余盐水的总质量m₂；根据m₁、m₂算出量筒中盐水的质量m；将m、V带入公式中，算出盐水的密度ρ．
故正确的顺序为：③②①⑤④；
（2）在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，木块在水平方向上受到拉力F_拉与摩擦力f，二者为一对平衡力；竖直方向上受到重力G与支持力F_支，二者为一对平衡力；如下图所示．

根据实验现象，由甲、乙图所示的实验可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力就越大．
（3）在探究动能大小和速度的关系中，还缺少的器材是一个小木块；
为了探究动能大小与速度的关系，应使小球质量不变，让同一个小球从斜面的不同高度自由滚下；
通过实验现象可得出，质量相同的物体，速度越大，它的动能越大；
实验中把动能大小转换成了小木块被推出的距离来观察，采用了转换法．
（4）在探究杠杆平衡条件的实验中，先调节横梁两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是为了在探究过程中便于测量力臂的大小；
然后，在杠杆两端加挂钩码，并调节位置，使杠杆平衡．
通过分析实验数据可得出杠杆的平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
故答案为：（1）量筒；③②①⑤④；
（2）如上图；甲、乙；大；
（3）小木块；不同；速度；动能大小；小木块被推出的距离；
（4）平衡螺母；水平；力臂的大小；钩码；动力×动力臂=阻力×阻力臂．

点评 本题是多个物理探究实验的综合题，考查了实验过程中的操作要求、数据分析、结论得出、画图等等，综合性较强，都是初中物理的重要实验．