题目内容
13．每天中午课间，学校都要给同学们发一瓶营养奶，小芳和小红将营养奶带到实验室进行以下实验来测量这种奶的密度．（1）先把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺零刻度处时，发现指针偏向分度盘标尺中央的右侧．为使天平平衡，此时正确的操作方法是向左调节平衡螺母．
（2）用调节好的天平测量奶和烧杯的总质量，调节天平平衡时小芳的操作情景如图1示，小红指出这样操作是错误的，因为测量时不能调节平衡螺母．
（3）重新调好天平，小芳和小红互相合作称得奶和烧杯的总质量为64.16g，然后将烧杯中的奶全部倒入量筒中（如图2示），再将烧杯放在天平上，称得烧杯的质量如图3示．量筒中奶的体积是32cm3，量筒中奶的质量是32.96g，测得营养奶的密度是1.03×103kg/m3．
分析 （1）天平要放在水平桌面上，指针偏向分度盘的右侧可知右侧较重，所以把平衡螺母向左调节，才能使天平平衡；
（2）根据天平的使用方法分析；
（3）用天平测物体质量时，物体的质量等于砝码的质量加上游码所对刻度，而要准确读出游码所对刻度，必须明确标尺的分度值及以游码左端所对刻度为准；读取量筒液体的体积时，视线与液面（凹液面的底部）相平；已知牛奶和烧杯的总质量，读出量筒中剩余牛奶和烧杯的总质量，可求得量筒中牛奶的质量，量筒中牛奶的体积可从量筒中读出．然后，利用密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可求出其密度．
解答 解：（1）天平要放在水平桌面上；调节天平平衡时，若发现指针偏向分度盘的右端，则平衡螺母要向左调；
（2）在使用天平称量物体的质量时，通过增减砝码和移动游码使天平平衡，不能再移动平衡螺母；
（3）剩余牛奶和烧杯的总质量是砝码20g+10g，游码刻度1.2g，共20g+10g+1.2g=31.2g；
根据题意，量筒里牛奶的质量是：m=64.16g-31.2g=32.96g．
由图知，量筒中牛奶的体积是V=32cm3，则牛奶的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{32.96g}{32c{m}^{3}}$=1.03g∕cm3=1.03×103kg/m3．
故答案为：（1）水平；向左调节平衡螺母；（2）测量时不能调节平衡螺母；（3）32；32.96g；1.03×103．
点评 天平平衡的标志有两个：一是横梁静止时，指针指在分度盘的中央；二是横梁摆动时，左右摆动的幅度相同．
练习册系列答案
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3．小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置．小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向右调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．
（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂．多次实验并把数据记录在表格中．实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：便于测量力臂；
（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂（F1×l1=F2×l2）．
（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置．小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向右调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡．
| 次数 | F1/N | l1/cm | F2/N | l2/cm |
| 1 | 1 | 10 | 2 | 5 |
| 2 | 2 | 10 | 1 | 20 |
| 3 | 2 | 15 | 3 | 10 |
（3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂（F1×l1=F2×l2）．
（4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会左侧下降（选填“右侧下降”或“左侧下降”）
如图所示，是探究平面镜成像特点的实验装置图．
8．学校请消防队员的叔叔给全校师生进行消防安全培训时，消防队员叔叔特别提醒大家：万一遭遇火灾时，一定要弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，这样能够有效避免吸入有害气体或被灼伤．这是因为火场附近含有有毒有害物质的气体，关于这些气体的下列说法中正确的是（ ）
| A． | 温度较低，密度较大，而大量集聚在房间的下方 | |
| B． | 温度较低，密度较小，而大量集聚在房间的下方 | |
| C． | 温度较高，密度较大，而大量集聚在房间的上方 | |
| D． | 温度较高，密度较小，而大量集聚在房间的上方 |
18．物理就在我们身边，下面对日常生活中事物的物理量估计合理的是（ ）
| A． | 中学生一只鞋的长度约为24dm | B． | 一节自习课的时间为40min | ||
| C． | 一名中学生的质量约600g | D． | 人洗澡的水温以80℃为宜 |
如图所示在试管中注入少量的水，用嘴对着试管口吹气，使空气柱振动发出声音．试管中的水量越多，声音的音调越高．（选填“越高”、“越低”或“不变”）
运用知识解决问题：