用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系．(1)实验中通过观察两支温度计示数变化来比较电流产生的热量的多少．(2)为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少.甲乙两瓶中要装入质量相同.初温相同的同种液体．(3)为达到实验目的.选用的两电阻丝的阻值不能相同．(4)实验结论是在电流.通电时间一定时.电阻越大.产生的热量越� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

13．

用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”．
（1）实验中通过观察两支温度计示数变化来比较电流产生的热量的多少．
（2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入质量相同、初温相同的同种液体．
（3）为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能相同．
（4）实验结论是在电流、通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多．
（5）要利用此装置来探究电热与电流的关系，你还需要的操作是移动滑动变阻器滑片，比较通电时间相同时，甲（或乙）烧瓶中温度计的示数变化．

分析（1）温度计示数的变化反映了液体温度的变化，反映了液体吸收热量即电流产生热量的多少；
（2）要比较不同电阻丝产生热量的多少，应控制电流与通电时间相等，控制两瓶中液体的质量与初始温度相同；
（3）为探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”应选用阻值不同的两根电阻丝；
（4）根据实验控制的变量与焦耳定律分析答题；
（5）要研究电热与电流的关系，必须保持电阻和通电时间相同，改变通过电热丝的电流，比较产生热量多少与电流大小的关系．

解答解：
（1）实验中通过观察两支温度计示数变化来比较电流产生的热量的多少；
（2）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入质量相同、初温相同的同种液体；
（3）为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值不能相同；
（4）实验结论是：在电流、通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多；
（5）要研究电热与电流的关系，必须移动滑动变阻器滑片，比较通电时间相同时，甲（乙）烧瓶中温度计的示数变化．
故答案为：电流大小．（3）实验结论是：在电流、通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多．
故答案为：（1）两支温度计示数变化；（2）质量相同；初温相同；（3）相同；（4）在电流、通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多；（5）移动滑动变阻器滑片，比较通电时间相同时，甲（或乙）烧瓶中温度计的示数变化．

点评本题通过焦耳定律的实验重点考查学生对控制变量法、转化法的掌握和应用，以及学生分析实验现象得出结论的能力；控制变量法为物理实验中的常用方法，应重点掌握．

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3．

如图所示电路中，R的阻值为10Ω，电源电压为6V．闭合开关S时，电压表的示数为2V．则
（1）电流表的示数是多少？
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4．

如图所示，有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，上方空气压强比下方空气压强大（填“大”或“小”），跑车对地面的压力大于（填“大于”、“等于”或“小于”）其自身的重量．为了获得足够的抓地力，跑车的轮胎做得粗糙不平，这是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的．跑车的底盘很底，这是为了降低重心来增加跑车的稳度．

1．

在校运会上，王红同学把一个重为40牛的铅球推出了9米远获得冠军．如图是她把铅球推出去，铅球在空中飞行的过程．请作出铅球所受重力示意图．

8．

用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线a所示，若其它条件不变，既增加水的质量，同时减小液面大气压强，则温度与时间的关系图线对应d．（选填图中“a”、“b”、“c”或“d”）

18．敬明同学是班级的实验“小老师”，他利用额定电压为2.5V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验，已知电源电压为4V．
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（2）图1乙是他画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将如图1丙所示的实物电路连接完整．

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（5）他完成实验后，在帮助其它实验小组的过程中，发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障．请你根据故障现象和检测结果，在下表的空格内写出发生故障的原因．

故障现象	检测结果	发生故障的原因
灯泡不亮，电压表示数较大，电流表几乎无示数．	取下灯泡，电压表和电流表的示数均不变．

（6）他在参与某实验小组进行评估时，发现该实验小组的实验记录分析表如下：

实验序号	小灯泡两端的电压U/V	通过灯的电流表I/A	小灯泡的电功率P/W	额定功率P/W
1	2.0	0.24	0.48	取三次功率的平均值作为结果
2
3	3.0	0.32	0.96