题目内容
10．下列将电能转化为机械能的是（ ）| A． | 电风扇 | B． | 电视机 | C． | 日光灯 | D． | 电话机 |
分析 做功总是伴随着能量的转化，电功也不例外．用电器消耗了电能，获得了其它形式的能量，就是一个电流做功的过程．
解答 解：电流做功的过程，实际上就是个能量转化的过程，也就是电能转化成其它形式的能，
A．电风扇是将电能转化为机械能，故A正确；
B．电视机主要是把电能转化为声能和光能，故B错误；
C．日光灯是将电能转化为内能和光能，故C错误；
D．电话机是利用电流磁效应来工作的，实现电信号和声音信号的转换，故D错误．
故选A．
点评 本题考查了常见电器工作时的能量转化，了解每种电器的功能非常重要，是确定能量转化的基础和前提．
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20．我国非常重视信息和能源问题，2016年3月5日的《政府工作报告》中国指出：我国在十二五期间建成全球最大的第四代移动通信网络：量子通信、中微子振荡、高温铁基超导等基础研究取得一批原创性成果；能源资源开发利用效率大幅提高．2016年要发挥大众创业、万众创业和“互联网+”集众智汇众力的乘数效应；增加天然气供应，完善风能、太阳能、生物质能灯发展扶持政策，提高清洁能源比重；加快建设城市停车场和新能源汽车充电设施等，下列关于信息和能源的说法中正确的是（ ）
| A． | 光纤通信是激光通过铜导线来传递信息的 | |
| B． | 卫星通信是通过通信卫星利用长波或中波传递信息的 | |
| C． | 风能、太阳能、生物质能都是可再生能源 | |
| D． | 目前核电站都是利用核聚变释放的能量来发电的 |
18．“人在桥上走，桥流水不流”，诗人认为“桥流”所选择的参照物是（ ）
| A． | 桥 | B． | 水 | C． | 人 | D． | 地面 |
5．
某实验小组要“探究电功率跟电压、电流的关系”，所选用的实验器材有：恒压电源、分别标有“2.5V0.3A”“3.8V0.3A”的灯泡L1和L2、电流表、电压表、开关、导线若干．
（1）为了探究“电功率跟电压的关系”，设计如图甲所示电路．
①当开关闭合时，发现只有一只灯泡发光，且电压表示数为零．根据现象可以判断电路的故障是灯L1短路．
②将两灯连接成串联电路的目的是控制电流相等（使通过两灯的电流相等）．
③排除故障后，用电压表分别测量灯L1、L2两端的电压，实验中收集的信息如表所示，由表中数据可知电源电压是6V，可以得到的结论是电流一定时，电压越大，灯泡越亮，电功率越大．
（2）小组同学利用原有器材设计如乙图所示电路，继续探究“电功率跟电流的关系”．如果按照图乙的电路图进行实验：
①存在的安全隐患是电源电压大于两灯各自的额定电压，易烧坏小灯泡；
②可以采取的措施是干路上串联一个滑动变阻器（或串联电阻）；减小电源电压．
某实验小组要“探究电功率跟电压、电流的关系”，所选用的实验器材有：恒压电源、分别标有“2.5V0.3A”“3.8V0.3A”的灯泡L1和L2、电流表、电压表、开关、导线若干．（1）为了探究“电功率跟电压的关系”，设计如图甲所示电路．
①当开关闭合时，发现只有一只灯泡发光，且电压表示数为零．根据现象可以判断电路的故障是灯L1短路．
②将两灯连接成串联电路的目的是控制电流相等（使通过两灯的电流相等）．
③排除故障后，用电压表分别测量灯L1、L2两端的电压，实验中收集的信息如表所示，由表中数据可知电源电压是6V，可以得到的结论是电流一定时，电压越大，灯泡越亮，电功率越大．
| 灯L1和L2串联 | 发光情况 | 电压/V |
| 灯L1 | 暗 | 2.4 |
| 灯L2 | 亮 | 3.6 |
①存在的安全隐患是电源电压大于两灯各自的额定电压，易烧坏小灯泡；
②可以采取的措施是干路上串联一个滑动变阻器（或串联电阻）；减小电源电压．
小鹏同学家的电能表如图所示，则小鹏家已消耗的电能为30.0kW•h，若每度电0.5元，则他家应支付电费15元．
2．划着小船在夷江漂流，胜景尽收眼底，下列是游客看到的各种美景，其中是由于光的折射形成的是（ ）
| A． | 水中游动的鱼 | B． | 水中月 | C． | 水中彩霞 | D． | 水中房屋的倒影 |
19．
如图甲所示，在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
（1）小红观察到水中产生大量的气泡，不断上升变大，到水面破裂开来，此时水的温度是98℃
（2）表中是实验过程中不同时刻的温度记录，小红由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是95，你这样判断的理论依据是水在沸腾过程中温度保持不变．
（3）小红同学又认真观察了家里烧开水的过程，发现当水沸腾时，壶嘴口不断有“白气”出现；但通过进一步的仔细观察却发现出现“白气”的位置总是与壶嘴口有一小段距离，在壶嘴位置却几乎看不见“白气”（如图乙）．看不见“自气”的原因是由于在壶嘴位置温度较高．水蒸气不能液化，所以在壶嘴位置却几乎看不见“白气”．
如图甲所示，在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：（1）小红观察到水中产生大量的气泡，不断上升变大，到水面破裂开来，此时水的温度是98℃
| 时间/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | … |
| 温度/℃ | … | 96 | 97 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | … |
（3）小红同学又认真观察了家里烧开水的过程，发现当水沸腾时，壶嘴口不断有“白气”出现；但通过进一步的仔细观察却发现出现“白气”的位置总是与壶嘴口有一小段距离，在壶嘴位置却几乎看不见“白气”（如图乙）．看不见“自气”的原因是由于在壶嘴位置温度较高．水蒸气不能液化，所以在壶嘴位置却几乎看不见“白气”．
如图是探究“摩擦力对物体运动影响”的实验装置示意图，在实验过程中：