题目内容
【题目】在“探究电流与电阻的关系”的实验中，提供的器材如下：电源电压恒为4.5V，五个定值电阻R1（5Ω）、R2（10Ω）、R3（15Ω）、R4（20Ω）、R5（25Ω），标有“50Ω1A”的滑动变阻器R、电压表（可用量程：0～3V、0～15V）、电流表（0～0.6A）、开关各1只，导线若干。
(1)小赵同学设计了如图甲所示的实验电路，电路连接完毕，闭合开关S，发现电流表有示数，电压表无示数。若电路故障只出现在R1和R上，则电路故障是______；
(2)排除电路故障后，将滑动变阻器的滑片P移到最______端，闭合开关，调节滑片P，使电压表的示数为2.5V时，电流表的示数应为______A；
(3)分别用定值电阻R2、R3、R4、R5依次替换R1，重复(2)的实验步骤。根据实验所得的五组数据绘制出I-R图象，如图乙所示，由图象可得出的结论是：______；
(4)完成步骤(2)后，若保持滑片P位置不变，断开开关，用R2替换R1，闭合开关，发现电压表示数______2.5V（选填“大于”或“小于”），应向______（选填“左”或“右”）移动滑片P才能达到实验要求；
(5)为完成该实验探究，滑动变阻器允许连入电路的最小阻值为______Ω；
(6)在使用电阻R1、R5完成实验的过程中，当电压表示数为2.5V时，滑动变阻器R消耗的电功率分别为P1、P5，则
______。
【答案】R1短路 右 0.5 当导体两端的电压保持不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比 大于 右 4 5:1
【解析】
(1)[1]由图可知，电阻R1和滑动变阻器R串联，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流。闭合开关时，电流表有示数，则电路中出现短路，而电压表无示数，那么是电阻R1短路了。
(2)[2]在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移动到阻值最大处，即最右端。
[3]由图乙知，电压表示数为2.5V，R1=5Ω时，电路中的电流为0.5A。
(3)[4]由图乙知，当电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比。
(4)[5][6]用R2=10Ω代替R1后，若滑动变阻器接入电路的阻值不变，据串联电路的分压特点知，R2分去的电压变大，即电压表的示数大于2.5V，要使R2两端的电压保持为2.5V，应让变阻器接入电路的阻值变大，以分去更多电压，所以应向右移动滑片。
(5)[7]实验中，定值电阻两端的电压保持不变，那么变阻器两端的电压也保持不变，当定值电阻更换的阻值越小，据串联电路的特点，变阻器接入电路的阻值也越小。所以，当R1=5Ω时，变阻器接入电路的电阻最小，此时电路中的电流I=0.5A，那么最小电阻
(6)[8]据
得，定值电阻接R1和R5时，滑动变阻器消耗的电功率
期末1卷素质教育评估卷系列答案【题目】小明同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω、1A”字样，导线若干。
(1)请你用笔画线代替导线，将图乙图中的实物连接完整______；
(2)闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最______端(选填“左”或“右”)；
(3)实验时，小明同学先把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，他拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，要完成这次实验，接下来他应将变阻器滑片向______端(选填“左”或“右”)移动，使电压表的示数为______V；
(4)小明同学还把5Ω的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系”他通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在下表中，老师看了表中的实验数据后，却说其中有一次是错误的数据，请你帮他分析一下，出错的是第______次，原因是________________________；
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
(5)找出错误后分析表格中的数据可得到的结论是______________________________；
(6)实验结束后，小明同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“测量未知电阻阻值”的实验探究，老师指出这个实验操作是不可行的，原因是______________________________。
【题目】同学们用天平和量筒测量酸奶密度。
(1)进行实验前，天平放在水平桌面上，将游码移到标尺左端的零刻度线处时，发现天平指针偏左，调节方法是_________________________________；
(2)同学们依次进行甲、乙、丙三次测量，如图所示。同学们设计的实验数据记录表格如下表所示，请结合同学们的实验过程，将相关数据填入表中空白处；
空烧杯的质量m1/g | 烧杯和酸奶的总质量m2/g | 酸奶的体积V/mL | 酸奶的密度ρ/(kg·m-3) |
________ | ________ | 40 | ________ |
(3)这种测量密度的方法，会使测量的密度值________(选填“偏大”或“偏小”)；为了减小实验误差，在不增加实验步骤的前提下，应该按照________(填图中的序号)的顺序测量；
(4)小明取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口，制成了一个简易密度计，如图丁所示。他想用这个简易密度计测量酸奶的密度，于是进行了如下测量。请你将小明的测量过程补充完整(假设简易密度计在液体中始终竖立)：
①向两个相同的烧杯中分别倒入适量的水和酸奶，将简易密度计放入水中，静止时测得密度计浸入水中的深度为h1；
②取出简易密度计并擦干，________________________________；
③酸奶的密度表达式ρ＝________(用已知量和测量量的符号表示，水的密度为ρ水)。