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5.如图所示,单摆在竖直平面内左右摆动,皮球落到地面后会发生反弹.单摆左右摆动和皮球上下反弹的过程中,你将会看到它们上升的最大高度逐渐降低.这两个实验可以说明的同一个物理问题是:动能和势能可以相互转化:单摆从B摆到C的过程中,重力势 能增加:皮球在等高的E、F两点的动能,E点的动能大于 F点的动能(选填“大于”、“小于”、“等于”).

分析 (1)单摆在竖直平面内左右摆动,小球在最高位置时静止,动能为零,重力势能最大,小球摆到最低点时,速度最快,动能最大,重力势能最小,在这一过程中,重力势能转化成动能.反之,从最低点向最高点运动的过程中,动能转化成重力势能.
(2)动能大小的影响因素:质量、速度.质量越大,速度越大,动能越大.重力势能大小的影响因素:质量、被举得高度.质量越大,高度越高,重力势能越大.

解答 解:(1)可以观察到,物体向下运动时,高度下降,速度增大,是重力势能转化为动能,从下向上运动时,高度上升,速度减小,是动能转化为重力势能,这两个实验说明的同一个物理问题是动能和势能可以相互转化;
(2)单摆从B摆到C的过程中,高度增加,质量不变,所以重力势能增加:皮球在等高的E、F两点,E处速度比F处速度大,所以E点的动能大于F点的动能.
故答案为:动能和势能可以相互转化;重力势;大于.

点评 本题考查了动能与重力势能的转化及能量的转化的知识,注意最后物体静止了,不是机械能消失了,而是转化为了内能.

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14.在研究动滑轮使用特点的实验中,各小组按照图(a)中所受的实验器材进行实验,每个小组的实验器材都相同(摩擦力可忽略不计),甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码,竖直向上拉弹簧测力计,每次都匀速提起钩码,如图(a)所示.乙、丙两个小组的同学实验时,没有注意按照要求规范操作,他们斜向上拉弹簧测力计,匀速提起钩码,实验情况分别如图(b)、(c)所示.各小组的实验数据记录在表格中.
表一(甲小组)表二(乙小组)表三(丙小组)
实验序号物体的重力(牛)弹簧测力计的示数(牛)实验序号物体的重力(牛)弹簧测力计的示数(牛)实验序号物体的重力(牛)弹簧测力计的示数(牛)
11.00.641.00.771.00.8
22.01.152.01.382.01.6
33.01.663.01.893.02.3
①甲小组同学分析比较了实验序号1、2、3的数据和相关条件,得出动滑轮使用特点的初步结论是:使用动滑轮匀速提起重物,可以省力.
②同学们查阅相关资料得知:若不计动滑轮自身的重力,使用动滑轮匀速提升重物时,可以省一半力…由此,他们分析了表一中的实验数据,求出滑轮的重力为0.2牛.
③分析比较表一、表二、表三中的实验数据和观察到的现象,初步分析甲小组、乙小组、丙小组的实验数据都不相同的原因是:拉力方向不同.
④分析比较实验序号1、4、7(或2、5、8或3、6、9)的实验数据和相关条件,得出的初步结论是:拉力与竖直方向角度越大越费力.

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