利用图示的装置可以探究重力方向的特点.实验时将铁架台放在水平桌面BC上.用细线将铁球悬挂在铁架台的O点.缓慢增大铁架台底面与水平桌面BC间的倾角. 观察到的现象是 .根据这一现象初步得到结论是:重力的方向总是．生活中的就是利用重力方向的特点制成的.用来检查墙壁是否竖直. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

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利用图示的装置可以探究重力方向的特点。实验时将铁架台放在水平桌面BC上，用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，缓慢增大铁架台底面与水平桌面BC间的倾角，观察到的现象是，根据这一现象初步得到结论是：重力的方向总是．生活中的就是利用重力方向的特点制成的，用来检查墙壁是否竖直。

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如图所示是一个左右对称的凹形槽，将小球从A点由静止释放，若小球由A点到B点运动过程中克服摩擦力做的功为W，忽略空气阻力，则下列说法正确的是

A．小球从A点运动到B点的过程中，势能减少量与动能增加量之差等于W

B．小球能够从A点运动到D点

C．小球从A点运动到B点的过程中，势能的减少量等于动能的增加量

D．小球从A点运动到C点的过程中，机械能减少量等于动能增加量

下列粒子中，带负电的是（）

A．电子 B．中子 C．质子 D．核子

下列图像与描述的物理量间的关系，对应错误的是（）

下图是我们在课堂上做过的两个实验：

（1）用图甲所示装置探究阻力对物体运动的影响，实验中每次让小车从斜面（相同/不同）

高度由静止释放，先后让小车在棉布、木板、玻璃上运动，记录小车运动的．实验中让小车在不同的表面上运动的目的是。进一步推理，如果没有阻力，运动的小车将保持（匀速直线运动/静止）状态．

（2）用图乙所示的装置探究二力平衡条件

①当卡片平衡时，两边所挂钩码个数（相等/不等），说明卡片两边所受拉力的大小（相等/不等）．

②为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片，松手后时观察卡片是否保持平衡．

③在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是．

④在探究同一问题时，有同学设计了如图丙所示的方案，经过讨论后同学们认为图乙的方案优于图丙，图丙方案的不足之处是．

在日常生活中，“粘”字常用来表述一些物理现象，例如：用干毛巾擦镜子，会有“毛毛”粘在镜子上，这是发生了现象；在剥粽子时，粽子叶上会粘有米粒，这是因为分子间有力．

对于静止在水平桌面上的文具盒，下列说法中正确的是

A．它是静止的，是因为它受到桌面的摩擦力作用

B．它是静止的，是因为它受到惯性的作用

C．桌面对它的支持力与它所受的重力是平衡力

D．它对桌面的压力与桌面对它的支持力是平衡力

利用图示的装置可以探究重力方向的特点。实验时将铁架台放在水平桌面BC上，用细线将铁球悬挂在铁架台的O点，缓慢增大铁架台底面与水平桌面BC间的倾角，观察到的现象是，根据这一现象初步得到结论是：重力的方向总是．生活中的就是利用重力方向的特点制成的，用来检查墙壁是否竖直。

如图所示，小明将压强计的探头放入水中某一深度处，记下U型管中两液面的高度差h，下列操作能够使高度差h增大的是（）

A．将探头向下移动一段距离

B．将探头水平向左移动一段距离

C．将探头放在酒精中的同样深度处

D．将探头在原深度处向其他方向任意转动一个角度