图2所示.当滑动变阻器的滑片P向右移动时.能使滑动变阻器接入电路中的电阻变大的接法是题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

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图2所示，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，能使滑动变阻器接入电路中的电阻变大的接法是

A

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如图1所示电路中，灯L上标有“6V 4W”的字样，R_l的最大阻值为18Ω，R₂=4.5Ω．
（1）当开关S_l、S₃都断开、S₂闭合时，灯L正常发光，求电源电压；
（2）当开关S₁、S₂和S₃都闭合，且滑动触头P滑到b端，求电路中的总电流；
（3）当开关S₁闭合、S₂、S₃都断开．在滑动触头P由a端滑到b端的过程中，滑动变阻消耗的功率随其电阻R₁变化的情况如图2所示．由图象可知，当R₁为何值时，滑动变阻器消耗的功率最大？最大功率是多少？（设电源电压恒定不变）

（2013?许昌二模）磁场的强弱可用磁感应强度B表示，单位为特（T）．某些材料的电阻值随磁场增强而增大的现象称为磁阻效应，用这些材料制成的电阻称为磁敏电阻，利用磁敏电阻可以测量磁感应强度．某磁敏电阻R_B在室温下的阻值与外加磁场B大小之间的对应关系如下表所示．

外加磁场B/T	0	0.04	0.08	0.12	0.16	0.20
磁敏电阻R_B/Ω	140	170	200	230	260	280

（1）在如图2所示的坐标图上通过描点画出R_B-B的关系图线．
（2）把R_B接入如图1所示的电路（电源电压恒为9V，滑动变阻器R上标有“100Ω 1A”字样）．并在室温下进行实验．当外加磁场增强时，电路中的电流

（填“变大”、“变小”或“不变”）；为了使电压表的示数保持不变，滑动变阻器R的滑片应向

（填“a”或“b”）端移动；当电路置于某磁场处，滑动变阻器R滑片P位于b端时，电压表的示数为6V，则该处磁场的磁感应强度B为

（2012?藤县一模）在测量小灯的电阻实验中．杨平同学使用额定电流均小于0.6A，额定电压是2.5V的灯L₁和额定电压是3.8V的灯L₂，实验时分别先后将L₁和L₂接在电源电压恒为6V的电路，按照如图甲所示的电路进行探究．

（1）请你用笔画线代替导线，根据电路图，将图乙所示实物图连接完整．
（2）若杨平连接好电路后闭合开关，灯L₁几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因是他把滑动变阻器的

（选填“AB”或“CD”）接线柱接入了电路．
（3）杨平排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：
①闭合开关，调节滑动变阻的滑片P，使L₁在额定电压下发光，此时电流表的示数如图丙所示，读数是

A．
②调节变阻器的滑片P，使灯L₁在不同电压状态下发光，记录L₁的电压和电流数据，画出伏-安特性图象如图丁所示．当L₁的电压为3V时，它的电流是

A．
（4）杨平注意到灯L₁的亮度变化，结合伏-安特性图象进行分析，得出的结论是小灯泡越亮，它的实际功率越

．
（5）用L₂替换L₁重复上面的实验时，需要改变

表的量程，发现灯L₂的亮度变化规律与灯L₁相似．
（6）杨平在实验结束后与同学们讨论：
①有同学认为：“根据实验数据画出伏-安特性图象是一条曲线，说明了小灯的电阻受到

的影响”．
②有同学认为：“把灯L₁换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系．“你认为这种说法

（选填“正确”或“错误”）．

（2010?鸡西模拟）在“测定小灯泡额定功率”的实验中，电源为电压不变，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝的电阻约为8Ω，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样．
（1）在连接电路时，开关应处于

状态．
（2）实验过程中，调节滑动变阻器，当电压表的示数为

V时，灯泡正常发光．若此时电流表的示数如图1所示，则通过灯泡的电流为

A，小灯泡的额定功率是

W．
（3）下面是同学们在实验过程中出现的一些情况，请你帮助他们分析解决．

①连接好电路，闭合开关后，看到电流表指针如图2所示偏转，原因是：

电流表的正负接线柱接反了

电流表的正负接线柱接反了

．
②将最后一根导线连好后，马上看到灯泡发光，原因是

连接电路时开关没有断开

连接电路时开关没有断开

．
③当闭合开关时，小灯泡较暗，滑动变阻a器滑片移动时不能改变小灯泡的亮暗程度，则可能在连接电路时把滑动变阻器的

（选填“AB”或“CD”）两端点连入了电路中．
④为了能得到比较准确的小灯泡的额定功率，张宏改变接入电路的滑动变阻器的阻值，分别得到三组数据，算出三个电功率值，再求平均值，他这样做合理吗？为什么？
答：

不合理．灯泡的额定功率是灯泡在额定电压下的功率，计算实际功率的平均值为额定功率是错误的

不合理．灯泡的额定功率是灯泡在额定电压下的功率，计算实际功率的平均值为额定功率是错误的

在做“伏安法测定值电阻的阻值实验时”，小华同学设计了如图1所示的电路，请回答下列问题：

（1）该实验的原理是

；
（2）闭合开关实验前，应将滑片置于最

端；（选填“左”或“右”）
（3）闭合开关，当滑片P处于某一位置时，两表示数如图2所示，则定值电阻的阻为

Ω．
（4）滑动变阻器在该实验中的作用是

保护电路，改变被测电阻两端的电压

保护电路，改变被测电阻两端的电压

．
（5）闭合开关，发现电流表有示数，而电压表无示数，则该电路的故障原因可能是

电阻被短路

电阻被短路

；
（6）用该电路探究电流跟电阻的关系时，某次实验R的阻值为5Ω，保持滑片的位置不动，若R换用10Ω的阻值继续实验，下一步的操作是：向

（选填“左”或“右”）调节滑片，使

定值电阻两端的电压

定值电阻两端的电压

保持不变．